1(A).27.若學校教育的目的,旨在在將文化精髓當作核心,來陶冶所有學生的智能,這是屬於何種正式課程的類型?
(A)人文主義式課程
(B)社會效率式課程
(C)社會改良式課程
(D)發展主義式課程
2(B).34.中華民族先賢「老子」推崇「自然」的哲理,與下列哪個西洋人的思想極類似,對後人皆多有所
啟示?
(A)邊沁(G. Bentham)
(B)盧梭(J. J. Rousseau)
(C)洛克(John Locke)
(D)韋柏(Max Weber)
3(B).18.《理想國》一書的作者是
(A)盧梭
(B)柏拉圖
(C)培根
(D)蘇格拉底
4(A).18. 把學校跟教會比喻而表示,過去的教會認為人有「原罪」,需要教會給予人無形的上帝之恩寵;現在學校認為人有「原愚」,
人人需要上學受教。並且進一步批判組織化的學校教育將窒息學生自動自發、獨立自由、跟人分享經驗的樂趣。下列何者最
符合這樣立場?
(A)伊利奇(I. Illich)
(B)康茨(G. Counts)
(C)尼爾(A. S. Neil)
(D)赫欽斯(R. Hutchins)
5(A).10.學校的訓導措施重獎罰制度的運用,則其哲學理論基礎建立在?
(A)性惡論
(B)性善論
(C)性善惡混論
(D)性非善非惡論
教育哲學自由測驗(難度:隨機)-阿摩線上測驗
阿吉剛剛做了阿摩測驗,考了100分