阿摩：只有測驗，才能知道自己讀書的盲點
100分
(30 秒)
模式:自由測驗
科目:教甄◆教育專業科目-中等
難度:隨機
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1(C).

31. 從教育認識論的觀點來看，下列哪一種教材的教育價值是在使學習者「能夠做」（being able to do），而且要「熟練」（mastery）？
(A)事實（facts）的教材
(B)規範（norms）的教材
(C)技能（skills）的教材
(D)情意（affectivity）的教材



2(C).

19. 小志常在考試前肚子痛，被送到保健室，他就可以避開考試。小志經常出現肚子痛的行為，可 能是受到哪種作用影響？
(A)懲罰。
(B)消弱。
(C)負增強。
(D)正增強。



3(C).

87. 採取蘇格拉底式探究（即產婆法）教學方式的老師，班級中較會出現何種課堂活動？
(A)偏好使用正增強來鼓勵學生正向行為
(B)鼓勵學生跟著楷模人物進行典範學習
(C)樂於使用問答以及啟發的對話教學法
(D)喜歡帶學生走出教室進行實地的教學



4(B).

39. 王爸爸是一位雙寶家長，常常於睡前和兩寶聊聊每日的生活點滴。今晚，三人躺在床上聊天時，大寶說：「今天有位老婆婆帶個孩子 上車，那小孩看起來大約2、3歲，站在我前面，大家都看著我，我最後讓座給她們。」接著，小寶說：「今天段考，我不太會寫，但 我不敢作弊，我害怕被老師發現而被記過。」王爸爸聽完後表示，雙寶應該繼續保持讓座與不作弊的行為。請問，此時的大寶和小寶 分別處於柯柏格(L. Kohlberg)道德認知發展理論的哪一個階段？
(A)順從權威、相對功利
(B)尋求認可、避罰服從
(C)普遍倫理、尋求認可
(D)相對功利、避罰服從



5(D).

35. 下列哪一項對於教師領導的敘述是錯的？
(A) 教師領導主張學校改進與分享決策
(B) 主張每一位教師都可以成為領導者
(C) 教師領導者的特質包括教師方面與領導者方面優良能力
(D) 強調校長領導的重要性，不強調教師參與校務



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教甄◆教育專業科目-中等自由測驗(難度:隨機)-阿摩線上測驗

TZC剛剛做了阿摩測驗，考了100分