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阿摩:成功和失敗最大的差別在於想法。
100
分
(30 秒)
模式:
自由測驗
科目:教甄◆教育專業科目-中等
難度:隨機
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1(C).
31. 從教育認識論的觀點來看,下列哪一種教材的教育價值是在使學習者「能夠做」(being able to do),而且要「熟練」(mastery)?
(A)事實(facts)的教材
(B)規範(norms)的教材
(C)技能(skills)的教材
(D)情意(affectivity)的教材
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2(C).
19. 小志常在考試前肚子痛,被送到保健室,他就可以避開考試。小志經常出現肚子痛的行為,可 能是受到哪種作用影響?
(A)懲罰。
(B)消弱。
(C)負增強。
(D)正增強。
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3(C).
87. 採取蘇格拉底式探究(即產婆法)教學方式的老師,班級中較會出現何種課堂活動?
(A)偏好使用正增強來鼓勵學生正向行為
(B)鼓勵學生跟著楷模人物進行典範學習
(C)樂於使用問答以及啟發的對話教學法
(D)喜歡帶學生走出教室進行實地的教學
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4(B).
39. 王爸爸是一位雙寶家長,常常於睡前和兩寶聊聊每日的生活點滴。今晚,三人躺在床上聊天時,大寶說:「今天有位老婆婆帶個孩子 上車,那小孩看起來大約2、3歲,站在我前面,大家都看著我,我最後讓座給她們。」接著,小寶說:「今天段考,我不太會寫,但 我不敢作弊,我害怕被老師發現而被記過。」王爸爸聽完後表示,雙寶應該繼續保持讓座與不作弊的行為。請問,此時的大寶和小寶 分別處於柯柏格(L. Kohlberg)道德認知發展理論的哪一個階段?
(A)順從權威、相對功利
(B)尋求認可、避罰服從
(C)普遍倫理、尋求認可
(D)相對功利、避罰服從
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5(D).
35. 下列哪一項對於教師領導的敘述是錯的?
(A) 教師領導主張學校改進與分享決策
(B) 主張每一位教師都可以成為領導者
(C) 教師領導者的特質包括教師方面與領導者方面優良能力
(D) 強調校長領導的重要性,不強調教師參與校務
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教甄◆教育專業科目-中等自由測驗(難度:隨機)-阿摩線上測驗
TZC剛剛做了阿摩測驗,考了100分