近期錯題測驗-教甄◆教育專業科目-幼教-阿摩線上測驗

阿摩：鼓勵和稱讚讓白痴變天才，批評和責備讓天才變白痴。

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(4 分38 秒)

模式:近期錯題測驗
科目:教甄◆教育專業科目-幼教

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1(B).

2. 依據《幼兒園教保活動課程大綱》，「以圖像表達情緒與情感」是屬於哪一領域的內涵？
(A)社會
(B)語文
(C)情緒
(D)美感。

2(B).

4. 有關五指教學法的敘述，下列何者不正確？
(A)是由陳鶴琴先生所提出
(B)注重學習動機的引導
(C)強調知識和教材的教學
(D)課程雖分五大領域卻是強調整合的。

3(D).

5. 有關卡蜜-迪汎恩(Kamii-DeVries)幼教課程模式的敘述，下列何者正確？
(A)強調總結性評量
(B)規劃有具體詳盡的課程內容
(C)每日的例行工作順序為計畫-工作-回顧
(D)教育目標為培養幼兒不斷發展的可能性。

4(C).

9. 研究指出，隔代教養家庭幼兒和雙薪家庭幼兒在表達能力上有顯著差異。上述例子主要說明下列何者對幼兒發展的影響？
(A)歷史分級影響
(B)年齡分級影響
(C)社會文化分級影響
(D)非典型的人生事件影響。

5(A).

11.根據柯伯格(Kohlberg)的性別分化認知理論，自我社會化的起始點是下列何者？
(A)性別恆定
(B)性別穩定
(C)基本性別認同
(D)性別角色達成。

6(D).

15.曾老師想瞭解班上幼兒語文能力是否在預期的年齡級距內，可採用下列何種工具？ (甲)文蘭適應行為量表 (乙)修訂畢保德圖畫詞彙測驗 (丙)零歲至六歲兒童發展篩檢量表
(A)甲乙
(B)甲丙
(C)乙丙
(D)甲乙丙。

7(C).

17.「幼兒餵兔子吃胡蘿蔔、紅薯而不是餵自己的點心」時，是屬於社會領域的哪一項能力？
(A)探索與覺察能力
(B)協商與調整能力
(C)愛護與尊重能力
(D)覺察與辨識能力。

8(C).

20.下列關於大腦發展的敘述，何者正確？
(A)左腦主要掌控非語言的領域
(B)右腦會將資訊逐條方式考量
(C)學前幼兒已衍生優勢腦(大腦側化)
(D)二歲幼兒腦的重量約是成人的二分之一。

9(C).

22.下列關於嬰幼兒智力測驗的敘述，何者正確？
(A)嬰幼兒智力測驗屬於發展篩檢
(B)嬰幼兒智力測驗屬於形成性評量
(C)嬰幼兒智力測驗屬於標準化測驗
(D)嬰幼兒智力測驗屬於動態評量。

10(B).

24.當佳佳老師在評量小美的語言能力時，她會考慮到小美的文化背景及家庭的語言環境，像這樣的考量是屬於下列哪一種評量的理念？
(A)心理計量理念
(B)脈絡化評量理念
(C)個人化評量理念
(D)動態化評量理念。

11(D).

28.下列何者是心理計量學(Psychometrics)的重要信念？
(A)評量必須考慮個別差異
(B)人的內在特質無法客觀測量
(C)人與人之間很難比較
(D)標準化是評量的必要流程。

12(B).

29.小哲在教室裡總是對老師的指令沒有反應，需要老師站在他前面看著他再說一次好像才會聽見。小哲的表現屬於下述哪一個天生氣質的向度？
(A)情緒本質高
(B)反應閾高
(C)分心度高
(D)反應強度高。

13(A).

39.下列何者不是教師在學習區教學主要扮演的角色？
(A)指導者
(B)紀錄者
(C)規劃者
(D)回應者。

14(B).

40.如果一個新的嬰幼兒智力測驗的結果與另一個有名的兒童智力測驗的結果相關係數極高，下述何者為真？
(A)此嬰幼兒智力測驗具有專家效度
(B)此嬰幼兒智力測驗具有預測效度
(C)此嬰幼兒智力測驗具有內在效度
(D)此嬰幼兒智力測驗具有建構效度。

15(C).

41.親親幼兒園的王園長預計親自帶領 4~5 歲中班幼兒 30 位，5~6 歲大班幼兒 30 位，總計 60 位幼兒一起去校外教學；其中大班有一位原住民幼兒，中班有兩位新住民幼兒，而且中班與大班各有一位特殊幼兒需要一對一照顧，因此王園長開始徵求教師、家長或志工一起參與隨行照顧幼兒；請問他至少還需要召募多少位教師、家長或志工來隨行幫忙照顧幼兒？
(A)5 位
(B)7 位
(C)9 位
(D)11 位。

16(A).

43.王老師：「我們班有些家長實在太忙碌了，跟孩子相處的時間太少，好像也沒有時間去關心孩子，有時候我跟家長連繫，家長自己都不清楚孩子的狀況，例如有沒有吃早餐，幾點睡覺等等，我真擔心這些孩子的學習和發展」，根據王老師的敘述，這些孩子可能缺乏哪一類的家庭資本？
(A)社會資本(Social Capital)
(B)智慧資本(Intellectual Capital)
(C)人力資本(Human Capital)
(D)自然資本(Natural Capital)。

17(D).

44.可愛幼兒園各班課程皆採取統整式主題課程設計，課程內容涵蓋各類型知識領域，不過各班教學情形不同；西瓜班周老師採取幼兒自由探索的方式，老師為輔助者，上課步調與秩序隨幼兒興趣調整；蘋果班陳老師則在上課前先規劃好課程，上課時主導課程進行，教師充分掌握上課秩序與進度。若以伯恩斯坦 Bernstein 的分類(Classification)與架構(Framing)的概念來分析兩位老師的課程與教學，下列何者較貼切？
(A)周老師—強分類強架構，陳老師—弱分類弱架構
(B)周老師—弱分類強架構，陳老師—強分類弱架構
(C)周老師—弱分類弱架構，陳老師—強分類弱架構
(D)周老師—弱分類弱架構，陳老師—弱分類強架構。

18(D).

47.請問下列敘述何者不正確？
(A)「Future Shock」一書的作者杜佛勒(Toffler)認為今日教育與時代完全脫節，學校跟不上社會的脈動，他主張教育必須汰舊換新，應考慮採多樣化學制
(B)德希達(Derrida)認為我們應該對文本進行解構(Deconstruct)，不應被主流觀點左右，而應鼓勵差異性
(C)吉莉根(Gilligan)認為女性在思考道德抉擇時，是以不傷害他人為最高優位，諾丁斯(Noddings)認為倫理學的價值在於發展人與人之間關懷的關係，這兩位都是女性主義典型的代表
(D)伊利奇(Illich)提倡反學校化(Deschooling Theory)，認為勞工階級的文化就是向雇主抗議，其子女在學校通常也會表現出抗議學校的文化，故反學校化是指勞工子女在學校學習的特殊風格。

19(C).

48.美芳老師新學期將接任幼兒園主任的工作，於是她開始閱讀有關領導的理論與知識，請問下列領導理論，何者不正確？
(A)「X 理論」(Theory-X)主張高壓的領導方式可以提升成員的工作績效
(B)催化領導(Facilitative Leadership)主張領導者應擔任協助者與促進者的角色，提升成員自我調適與解決問題的能力
(C)激勵─保健理論(Motivation-Hygiene Theory)主張領導者應根據情境來決定領導方式，領導者、情境、效能是此理論的三個基本要素
(D)第五級領導(Level 5 Leadership)的提倡者為柯林思(Collins)。

20(D).

49.下列有關評量的敘述，下列何者正確？
(A)羅夏克墨漬測驗(Rorschach Inkblot Test)屬於動態評量
(B)真實評量(Authentic Assessment)是一種標準化測驗
(C)教師檢定考試是一種診斷測驗(Diagnosis Test)
(D)安置性評量(Placement Assessment)可用來測量學生的起點行為。

21(A).

50.請問下列學者的主張，何者是正確的？
(A)人力資本論(Human Capital Theory)主張投資教育有助於改善能力，並因而提高生產力，而 Schultz 是最先提出人力資本論的學者
(B)Bowles 與 Gintis 提出的符應理論(Correspondence Theory)，認為學生在校的成績表現，與其能力相符應
(C)Gramsci 用文化霸權(Cultural Hegemony)來解釋學生在學校遭受不良同儕文化霸凌的現象
(D)Bernstein 的符碼理論(Code Theory)，與 Chomsky 的語言獲得裝置(Language Acquisition Device, LAD)，兩者的概念相同。

22(A).

52.小天很討厭也很害怕跳舞，而每當下雨天，因為操場潮濕沒辦法進行大肌肉活動，所以老師就會讓小朋友到韻律教室跳舞。小天在吃點心時，發現天空下起雨來了，他就趕快跟老師說他肚子很痛，點心時間後的大肌肉活動，他可不可以待在教室休息。請問小天的情況可用下列哪一種學習來解釋？
(A)迴避學習(Avoidance Conditioning)
(B)逃脫學習(Escape Conditioning)
(C)觀察學習(Observational Learning)
(D)方位學習(Place Learning)。

23(D).

53.開心幼兒園期望能成為充滿書香的幼兒園，積極培養愛好閱讀的幼兒，因此園長不但在校園醒目處擺放大型書的雕塑、每個月舉辦「閱讀小博士」的頒獎典禮、而且每個班級的掛牌都加上書的圖騰，請問該園的這些做法，若以 Schein 對組織文化的觀點，應該是屬於哪一個層次？
(A)組織的價值觀(Values)
(B)組織的行動(Action)
(C)組織的基本假設(Basic Assumption)
(D)組織的器物與創制(Artifacts and Creations)。

24(D).

55.卿卿老師是心理學家 Watson 的信仰者，認為透過教育，可以形塑孩子成為任何指定的樣子，成為醫生或是成為乞丐。請問卿卿老師這樣的教育信念，下列哪一個選項的作為，是他最可能採用的？
(A)精熟學習(Mastery Learning)、個人中心治療(Person-Centered Therapy)
(B)編序教學(Programmed Instruction)、價值澄清法(Values Clarification)
(C)問思教學法(Inquiry Teaching)、理情治療法(Rational Emotive Behavior Therapy)
(D)凱勒計畫(Keller Plan)、普力馬原則(Permack Principle)。

25(C).

56.根據教育部公告之「107 學年至 111 學年幼兒園基礎評鑑指標」，下列哪一項不正確？
(A)幼兒使用之餐具不得為塑膠或美耐皿材質
(B)每日餐點均含全穀根莖類、豆魚肉蛋類、蔬菜類及水果類等四大類食物
(C)每年至少辦理一次幼童專用車逃生演練
(D)幼童專用車均應配置對內外行車影像紀錄器及滅火器。

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孩子王剛剛做了阿摩測驗，考了100分