【特定試卷】112 年 - 112 新北市立國民中學教師聯合甄選:教育專業科#114730112 年 - 112 新北市國民小學暨幼兒園教師甄選試題：教育專業測驗#118898112 年

阿摩：輸在猶豫，贏在行動。

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【特定試卷】112 年 - 112 新北市立國民中學教師聯合甄選:教育專業科#114730112 年 - 112 新北市國民小學暨幼兒園教師甄選試題：教育專業測驗#118898112 年 - 112 ..(466~470)

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1(A).

37. 哲學家康德(I. Kant)主張在兒童身心兩方面必須用保育、約束及訓練的方法，道德方面必須養成自覺的品性、自由的人格，以及依照道德律而立身處世的自由習慣。從上述的論點來看，他的人性理論較偏向下列何種主張？
(A) 性善說
(B) 人性非善非惡說
(C) 人性亦善亦惡說
(D) 性惡說

2(D).

82. 根據柯爾曼(J. Coleman)的主張，社會資本在創造下一代人力資本的過程中扮演重要角色。請問以下哪一個選項並非是社會資本的形式？
(A)義務、期待與信賴
(B)訊息管道
(C)規範與有效的制裁
(D)儀態、談吐和品味

3(C).

61. 高中學生為能在升學時獲得服務學習的加分，而到老人安養院去服務，這種現象較屬下列何種課程探討的範疇？
(A) 活動課程
(B) 正式課程
(C) 空白課程
(D) 潛在課程

4(C).

50. 下述哪一課程方案強調教師參與課程發展的必要性，教師須在教室情境扮演研究者的角色，將「課程」視為有待教師於教室情境中加以考驗的「研究假設」？
(A) 「八年研究」( Eight-Year Study)
(B) 「人文課程方案」(The Humanities Curriculum Project)
(C) 「人的研究」(Man: A Course of Study)
(D) 「國定課程」(The National Curriculum)

5(B).

60. 請問下列何者為學校組織大腦隱喻運用能產生最大變革力量的機制？
(A)技術能力
(B)合作協調
(C)自我控制
(D)社群網絡

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hilary剛剛做了阿摩測驗，考了20分