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【問卷-英文學習功能需求】只要填寫就能獲得500Y,結束時間 2024/06/03 12:00。
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阿摩:多做阿摩測驗,減少紙張列印愛地球!
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【精選】 - 教甄◆教育專業科目難度:(2251~2275)
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1(D).
50.有關「SWOT」教育行銷策略,其中的T代表:
(A)訓練(training)
(B)教學(teaching)
(C)技術(technique)
(D)威脅(threats)。
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2(B).
2.多元智慧(multiple intelligences)的八大基本智慧是由美國哪位心理學家所提出?
(A)布魯納
(B)迦納
(C)比奈
(D)皮爾森。
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3(C).
2.倡導教育的目的即在於「生活的預備」為下列哪一學者?
(A)艾斯納(Eisner)
(B)福祿貝爾(Frobrel)
(C)斯賓賽(Spencer)
(D)洛克(Locke)。
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4(D).
84.下列何者不是進行學習評量的目的?
(A)診斷學習狀況
(B)提升教學效能
(C)供學生回饋
(D)免學生怠惰
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5(D).
62、下列哪一種課程定義強調以學生為中心?
(A)課程是學科
(B)課程是目標
(C)課程是計畫
(D)課程是經驗
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6(A).
35. 「學習者對於自己的求知方法和歷程能加以體會和覺察」的現象與下列哪一個心理學概念相符?
(A)後設認知
(B)後設評鑑
(C)自我效能
(D)自我增強。
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7(C).
58. 教師利用雙向細目表進行月考試題的編配,以使所編擬的整份測驗能適切地評量教學的目標與內容。此一做法的主要目的在 於提高測驗的哪一種效度?
(A)同時效度
(B)預測效度
(C)內容效度
(D)表面校度。
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8(B).
62.學校進行SWOT情境分析用以建立學校的願景,SWOT情境分析中的「W」指的是:
(A)優勢
(B)劣勢
(C)機會
(D)威脅點。
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9(B).
18.《理想國》一書的作者是
(A)盧梭
(B)柏拉圖
(C)培根
(D)蘇格拉底
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10(D).
51.下列何者是教師實施教學評量時應遵循的原則?
(A)為評量而評量以達成評量的目的
(B)不必清楚指陳所欲評量的行為表現
(C)教師只要適當運用一種評量技術即可
(D)周延的評量有賴各種評量技術的運用
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11(C).
59.教師維持教室秩序的作法中,下列何者可避免漣漪效應的產生?
(A)明顯表現自己憤怒的情緒,以即時嚇阻學生
(B)在言辭上批評學生的人格,使其不敢再造次
(C)教師責罰學生時,明確指出其行為錯誤之處
(D)教師態度嚴苛、言辭犀利,以展現教師權威
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12(A).
( )13.協同教學使教師群:
(A)組織成教學團隊
(B)互相交換科目來教學
(C)以活動來教學
(D)使用過關評量
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13(D).
教師發問時應遵循的步驟是?
(A)提問→理答→候答
(B)候答→提問→理答
(C)理答→候答→提問
(D)提問→候答→理答。
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14(B).
11.雙向細目表之主要功能是檢視何者?
(A)建構效度
(B)內容效度
(C)效標關聯效度
(D)庫李效度
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15(B).
36.合作學習法的教學模式中「學生小組成就區分法」所採取的分組方式是
(A)同質分組
(B)異質分組
(C)由同學自選
(D)隨機分組
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16(C).
教學評鑑的目的有二,總結性與形成目的,何者屬於形成性目的?
(A)晉級
(B)核發薪水
(C)幫助教師改進教學
(D)評定績效
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17(C).
28.有一位教師在教學中常會舉例,也擅於運用比喻,我們會稱他是符應下列何項教學原則?
(A)個性適應原則
(B)自動原則
(C)類化原則
(D)興趣原則。
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18(A).
()30.除了學生能力與經驗之外,同時考慮到其他有關學生身心各方面的因素。這種以學生整個人格為教育對象的理念,稱為
(A)全人教育
(B)全民教育
(C)社會教育
(D)學校教育----P.25
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19(B).
()31.強調學生在行動中學習知識,因而主張從做中學
(A)斐斯泰洛期Pestalozzi
(B)杜威Dewey
(C)福祿貝爾Froebel
(D)桑代克Thorndike----P.11
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20(A).
目前有些團體提倡兒童讀經,教學上強調多讀多背重要經典。這樣的理念與下列哪一種理論相符?
(A)永恆主義
(B)經驗主義
(C)後現代主義
(D)社會重建主義。
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21(C).
35.教育部目前執行有關「教訓輔三合一」政策的專案名稱,稱之為
(A)誠實校園
(B)綠色校園
(C)友善校園
(D)文化校園。
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22(A).
37.提出「三層次六階段」之「道德發展論」的學者是誰?
(A)柯柏格
(B)杜威
(C)羅傑斯
(D)皮亞傑。
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23(B).
27.教師如果要了解班級中小團體的情形,發現班級中的 領導者與被孤立的學生,應採何種評量方法最有效?
(A)軼事紀錄法(anecdotalrecords)
(B)社會關係圖(sociogram)
(C)性向測驗(aptitudetest)
(D)人格測驗(personalitytest)
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24(A).
2. 王老師要讓學生了解「氣候會隨高度呈現垂直變化」,他先引用「高處不勝寒」的詩句,說明本義是描寫高山上寒冷的情況,提供學生熟悉的知識,作為解釋新學習內容的依據,此種作法符合哪一位學者的理論?
(A) 奧斯貝(D. P. Ausubel)的前導組體(advance organizers)
(B) 蓋聶(R. M. Gagne)的學習階層理論
(C) 布魯納(J.S.Bruner)的發現教學法
(D) 布魯姆( B. S. Bloom)提出的精熟學習
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25(D).
18. 以下是文盛國小幾位老師在討論該學年的課程設計時的對話,請問哪位老師的觀點較接近學生取向的課程設計?
(A) 為使學生易於記憶未來可使用的資料,應該採取邏輯方法組織學習材料
(B) 課程設計應先分析各學習領域的能力指標,安排學習階層,使學生循序漸進
(C) 可以利用電腦及教學媒體輔助,提升學生的學習成效
(D) 應該以學生經驗出發,進行跨領域的活動設計,讓學生從活動中學到知識和技能
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【精選】 - 教甄◆教育專業科目難度:(2251~2275)-阿摩線上測驗
黃子庭剛剛做了阿摩測驗,考了100分