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阿摩：今日的準備，明日的成就
100分
(27 秒)
模式:今日錯題測驗
科目:教甄◆身心障礙組
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1(B).

21. 編製學科成就測驗，下列何種效度最為重要？
(A) 建構效度
(B) 內容效度
(C) 同時效度
(D) 預測效度



2(B).

28. 下列哪一個網站，教師最易查得特殊教育相關研習資訊？
(A) 有愛無礙
(B) 全國特殊教育資訊網
(C) 教育部特殊教育通報網
(D) 國教署特教網路中心



3(B).

29. 依據特殊教育法規定，高級中等以下各教育階段學校，特殊教育辦理方式，不包括 下列哪一項？
(A) 巡迴輔導班
(B) 自足式特教班
(C) 分散式資源班
(D) 特殊教育方案



4(C).有疑問

31. 全方位設計的教學，與下列何項教學的理念最接近？
(A) 編序教學
(B) 建構式教學
(C) 區分性教學
(D) 生活經驗統整教學



5(D).有疑問

34. 下列有關身心障礙教育課程的敘述中，哪一個是正確的？
(A) 生態課程強調學生完全而且獨立參與生活中有意義而完整的活動
(B) 功能性課程乃透過發展評量找出合乎學生發展順序的課程目標和內容
(C) 分類幾何圖形型板（例如三角形、圓形等）是功能性課程的目標
(D) 生活核心課程較具功能性並具有容易類化之特色 



6(B).

46. 為了解小明適合哪種工作，老師安排他到不同職場去學習並評量他對環境與工作的 適應情形及所需的調整與支持策略，請問這種作法是屬於哪種評量？
(A) 工作樣本評量
(B) 情境評量
(C) 訪談
(D) 社會地位評量



7(C).

33. 因應《身心障礙者權利公約》及《身心障礙者權利公約施行法》，為保障身心障礙兒童就 所有影響本人之事項自由表達意見，請問下列敘述哪些是正確的？
甲、身心障礙兒童應列席鑑定及安置會議
 乙、身心障礙兒童可獲得適合其身心障礙狀況及年齡之協助措施，以實現意見表達
 丙、身心障礙兒童有權參與個別化教育計畫的訂定
丁、身心障礙兒童之意見，應按其年齡與成熟程度適當予以考量
(A) 甲乙丙
(B) 甲乙丁
(C) 乙丙丁
(D) 甲丙丁



8(A).

36. 彭老師在教導一位識字困難的學生閱讀有關介紹植物的課文，並進一步教導認識「根」、 「莖」、「葉」、「花」、「菜」等字。這是：
(A) 集中識字教學法
(B) 基本字帶字識字教學法
(C) 部件識字教學法
(D) 分散識字教學法



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