教甄◆課程與教學自由測驗(難度:隨機)-阿摩線上測驗

阿摩：方向不對，努力白費

60分

(2 分42 秒)

模式:自由測驗
科目:教甄◆課程與教學
難度:隨機

1(D).

16.李老師希望透過合作學習讓學生熟悉課文內容，同時培養其社會技巧與態度，於是在國文課進行課文內容講解後，給小組 8 分鐘，進行討論完成學習單以精熟課文內容，接著舉行隨堂小考以檢核學習成效。李老師在統計小組每位學生的進步分數後，結算小組總分，最後表揚表現較佳的小組。李老師的作法符合下列哪一種合作學習方法？
(A)拼圖法
(B)共同學習法
(C)問題本位學習
(D)學生小組成就區分法

2(A).

25.王老師對於課堂中不專心上課的同學頗感困擾，屢勸不聽，怎麼責罵都無效。隔壁班的陳老師建議他使用預防性策略，以維持班級授課的流暢。下列何者屬於此種策略的應用？
(A)走到不專心的同學身邊，小聲提醒他上課要專心
(B)將不專心上課的同學座位，調整到離老師較近的地方
(C)在下課時，將不專心的同學留下，私下提醒該生行為
(D)利用聯絡簿，與家長溝通同學上課不專心，希望親師合作

3(B).

20.游老師進行班級經營時，學生累積滿十個笑臉章，可選擇兌換第一等級的獎品，或可選擇不兌換，將十個笑臉章轉換成一張榮譽卡，每累積五張榮譽卡，則可兌換學生更喜歡的高一級獎品；依此類推。游老師此一學習獎勵的設計，主要希望培養學生哪一種能力？
(A)自我認同(self-identification)
(B)延宕滿足(delay of gratification)
(C)場地獨立(field independence)
(D)觀點取替(perspective taking)

4(B).有疑問

8.教師教學時，常需讓學生藉由觀察產生學習，請問依據班都拉（Bundura）的理論，下列對於「觀察學習」的歷程何者是正確的？
(A)保留階段→注意階段→再生階段→動機階段
(B)動機階段→注意階段→保留階段→再生階段
(C)注意階段→保留階段→動機階段→再生階段
(D)注意階段→保留階段→再生階段→動機階段

5(C).

29-30 為題組閱讀下文後，回答 29-30 題。對於幼兒的才藝學習，四位幼兒教師有下列不同的主張：甲老師：面對全球化的競爭，幼兒應該要學習美語和至少一樣才藝，如音樂、美術或積木建構，這樣才具有競爭力。乙老師：我覺得比較重要的應該是回歸自己的傳統文化，讓幼兒多讀一些論語、孟子和唐詩，好了解華人的經典書籍與傳統文化。丙老師：學習才藝要花很多錢，中產階級家庭才有學習的資源，這樣會助長社會的不平等。丁老師：我們幼兒園的幼兒大多來自中產階級的家庭，父母期待他們學習美語和才藝，擁有多元的能力，我們應考量家長的需求。
【題組】30.從教育社會學的觀點，哪一位教師最傾向衝突論(conflict theory)的主張？
(A)甲老師
(B)乙老師
(C)丙老師
(D)丁老師

【非選題】

閱讀下文後，回答 4-5 題。

根據《十二年國民基本教育課程綱要總綱》中的「科技資訊與媒體素養」，著重學生善用科技、資訊與各類媒體之能力，培養相關倫理及媒體識讀的素養。資優班李老師想在自然課程中融入媒體素養，以引導學生進行分析與思辨。試回答下列課程設計的相關問題。

【題組】

5.李老師以某公司瓶裝水標示「pH 9.0 鹼性離子水」的媒體廣告詞：「天天喝 pH 9.0 讓你不只是喝水，更喝出健康；達最適鹼性(pH 9.0 ~ 9.5)的鹼性離子水」，引導學生進行媒體素養的理解與思辨。下列各選項是否能確認該廣告內容的真實性？並說明理由。(6 分)

最頂 ▬

2.X

4.X？

非選題1

教甄◆課程與教學自由測驗(難度:隨機)-阿摩線上測驗

鄭如如剛剛做了阿摩測驗，考了60分