今日錯題測驗-教甄◆諮商輔導專業-阿摩線上測驗

阿摩：吃別人所不能吃的苦，忍別人所不能忍的氣

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模式:今日錯題測驗
科目:教甄◆諮商輔導專業

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1(D).

下述何者是綜合領域課程中「整合活動」之進行方式之一？甲.分析、歸納學習內容；乙.練習、複習學習內容；丙.鼓勵增強；丁.引領學生省思、檢討與改善；戊.實施總結性評量。
(A)甲乙戊
(B)甲乙丁戊
(C)甲乙丙丁
(D)甲乙丙丁戊

2(C).

人格的A-B-C理論中的D代表「駁斥」非理性信念包含三個步驟其順序為何
(A)辯論→分辨→偵測
(B)分辨→偵測→辯論
(C)偵測→辯論→分辨
(D)偵測→分辨→辯論

3(B).

71. 存在主義認為治療的主要任務在於增進當事人的：
(A)挫折容忍力
(B)覺察能力
(C)人際關係
(D)解決存在的焦慮

4(C).

52.關於自我坦露的技巧以下說明何者為非？
(A)可以幫助改變助人關係中的權力平衡
(B)可促進個案的洞察
(C)分享目前正在經歷的議題會最具有感染力
(D)可用在挑戰及提供解釋的目的上

5(A).

53.在個別晤談中，有關目標設定的原則，以下何者為非？
(A)提高學生的抱負水準，以催化其進步
(B)「停止打架」的這個描述還不夠具體可行
(C)要與學生內心掙扎的核心議題有關
(D)以上皆非

6(C).

20.以下那一個團體最符合異質性的諮商團體的定義
(A)團體中有適應問題嚴重的學生與適應良好的學生所組成
(B)團體提供男女生進行單親家庭議題輔導
(C)團體包括了課業適應問題、人際適應問題與親子衝突問題的學生

7(D).

108.下列何者屬於[第三個向度涉及且助人的基本策略]中的制約策略?
(A)示範作用
(B)行為改變
(C)認知改變
(D)家族治療

8(A).

28.在「輔導即一系統」的模式中，最具代表性的「行為與系統參照的諮商模式」是由誰提出？
(A)Byrne
(B)Stewart
(C)Parsons
(D)Hoyt

9(C).

31.兒童之自我狀態可分為自然兒童、學者兒童及
(A)不適應兒童
(B)乖寶寶兒童
(C)適應兒童
(D)壞寶寶兒童

10(B).

32.老師在解釋人格測驗的時候，以下列何種方式進行較為合適？
(A)標準分數參照
(B)常模分數參照
(C)個人分數參照
(D)絕對分數參照

11(D).

33.關於強迫症（OCD），下列敘述何者是不當的？
(A)主要的心理治療方法是暴露不反應法
(B)治療目標在降低強迫症狀出現的頻率和強度
(C)強迫症是一種慢性病，症狀會隨著生活壓力而增減
(D)目前並沒有適當的藥物可以治療強迫症

12(C).

8. 當小明在團體中提到最近一件令他傷心的事情，不禁落淚，小志立刻說：『我媽媽說，男兒有淚不輕彈吔。』身為領導者的你，可以作下列哪項反應：
(A)小志，你應該要尊重每個人表達感覺的方法。
(B)小明，没關係的，想哭就哭出來
(C)發生這樣的事，小明的確很傷心，小志要不要先說說自己類似的傷心經驗？
(D)的確如小志媽媽所說，性別角色會限制住我們傷心時的表現方法。

13(B).

23.以下對於方案評估何者說明為是？
(A)方案規劃階段進行「需求評估」：影響評估、單一系統分析
(B)方案執行階段進行「過程評估」：方案管制、經費管制、時間管制
(C)方案成效皆段進行「成果評估」：調查訪問法、資源點存、使用者分析等
(D)以上皆非

14(B).

34.職業組合卡在生涯諮商上不僅是一種評量工具而已，尚且具有諮商的功能。其實施步驟包括：①敘述理由②選排卡片③綜合整理④決定職業順序⑤計算何倫碼。請依照先後步驟排序：
(A)①②④⑤③
(B)②①④⑤③
(C)①②⑤④③
(D)②④①⑤③。

15(C).

49.輔導工作的重點不斷因人、事、物之變化而改變，關於輔導工作趨勢的敘述，何者不正確？
(A) 輔導工作趨向專業化
(B) 理論與技術統整化
(C) 強調團體諮商的優勢
(D) 對焦在需要輔導的學生

16(B).

6. 下列哪一項不屬於《學生輔導法》中所指稱的「介入性輔導措施」？
(A)提供親師諮詢服務
(B)進行校園危機處理
(C)進行個案管理及輔導
(D)提供個別諮商及小團體輔導

17(B).

60. 小雲在弟弟出生後，覺得自己不如以往受到關愛，因此處處顯示表現自己無法勝任。請問上述例子屬於 Adler 提出的何種兒童偏差行為？
(A)引起注意
(B)自暴自棄
(C)尋求報復
(D)爭取權力

18(D).

6. 小涵是小一的學生，她的國字無法寫得端正。老師拿了小正的作業給他看，同時從旁解釋好的地方在哪裡，小涵也學著寫方正、整齊，老師也肯定她：「妳做到了！」，這是屬於下列哪一種技術？
(A)模範角色(modeling)
(B)自我肯定訓練(self-assertiveness traing)
(C)替代學習(vicarious learning)
(D)觀察學習(observational learning)

19(B).

11. 心理動力論的決定論指的是
(A) 超我的界限特性
(B) 行為完全被自己無法控制的潛意識力量所操控
(C) 行為是意識下所產生的結果
(D) 本我的衝動永遠都會處於不滿足的狀態

20(A).

22.有關實施測驗的倫理議題，下列敘述何者為非？
(A)學生輔導人員使用測驗前，應對測驗内涵及該測驗施測、計分、應用等程序有適當的專業知能和訓練
(B)學校輔導處室可以委託校内其他符合各項測驗所定資格的教師或行政人員來協助實施測驗
(C)學校輔導處室實施之學生測驗資料屬於學生輔導紀錄之一
(D)學生測驗結果絕對不可挪作非輔導、非教育的研究用途

21(A,C,E).

48. Beck 認為憂鬱症患者普遍有「負向的自動化思考」或出現「認知扭曲」的現象，以下關於認知扭曲的描述，哪些是正確的？
(A) 個人化：當學生中輟時，輔導老師認為都是上一次晤談時，自己表現太差，輔導功力不夠，學生才會中輟
(B) 讀心術：輔導國中生遇到困難，輔導老師便下結論說自己再也無法輔導任何人了
(C) 錯誤標籤：輔導老師因為沒有辦法滿足全校師生的期望，就對自己說：「我很糟，是個沒有價值的老師」
(D) 誇大與貶低：輔導老師覺得不知所措，因為剛剛輔導學生時沒同理到學生的感受，覺得這一定會造成學生嚴重的心理傷害
(E) 災難化：輔導老師認為除非自己能拉回每個中輟生，否則自己就是個完全無用的輔導老師

22(C).

1. ( ) 下列何者非 Beck 所提出認知三角的內涵？
(A) 自我
(B) 他人
(C) 現在
(D) 未來

23(D).

輔導教師為剛入學的七年級學生設計一個增進青少年交友能力的團體，擬提供一些關於友誼經營的正確觀點與方式，並規劃讓參與的青少年們分享交友的煩惱與因應方式。
【題組】9. ( )承上題，輔導教師為促進該交友團體的凝聚，擬採納下列青少年團體帶領注意事項，下列何者無助於青少年團體的凝聚與帶領？
(A)考量青少年展現自我的發展特徵，輔導教師宜將團體帶領主導權由成員引領，以同步訓練社交技巧
(B)青少年對於參加團體要討論的內容多無準備，輔導教師宜預先規劃團體討論的主題與進行的結構
(C)同儕對青少年影響極深，輔導教師宜避免將意見相左不合之成員放入同一團體
(D)青少年喜愛高感官刺激性的話題或活動，輔導教師宜廣納多感官涉入活動，讓團體變得有趣生動，以吸引青少年投入參與。

24(C).

18. 關於校園危機事件因應，黃龍杰老師提供的安心減壓團體步驟不包括以下哪一個？
(A)還原現場
(B)機會教育
(C)情緒宣洩
(D)行動計畫。

25(C).

17. 大華的爺爺半年前獨自去登山後即行蹤不明，經過救難隊的全力搜救，仍沒有任何發現。大華在這段期間相當思念爺爺，一方面相信爺爺會平安回來，另一方面內心好像有一個聲音在跟他說爺爺遇難過世了。這種不確定性和未知讓大華感到矛盾與困惑。請問大華的狀況最符合下列哪一個議題？
(A)急性壓力症候群
(B)創傷後壓力症候群
(C)模糊性失落
(D)焦慮依附

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