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阿摩:成功的唯一之路,堅持、堅持、再堅持
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科目:教甄◆教育專業科目-國小
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1(B).
32.課程統整約略可分三個層次:在教育部為「頒布九年一貫課程綱要」(領域統整分科),在學校則為「推動學校本位課程」(以學生最大價值統整課程實施),在個別教師之立場則為:推動
(A)班群教學
(B)主題教學
(C)分組教學
(D)單元教學。
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2(B).
92.依據九年一貫課程綱要的規定,『能進行網路基本功能的操作;認識網路規範,了解網路虛擬特性,並懂得保護自己。』屬於哪一個年級學生的課程內容?
(A)一、二
(B)三、四
(C)五、六
(D)七、八
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3(B).
93. 下列何者不符合行為目標的敘寫原則?
(A)能說出本課大意
(B)能正確使用標點符號學生
(C)能分辨出花園中五種以上的草本植物
(D)能說出3種光合作用的植物。
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4(B).
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王老師根據柯爾伯格(Kohlberg)的道德發展階段論,常用增強物表揚他班上三年級各方面表現好的學生,他的學生屬於柯爾伯格(Kohlberg)的道德發展哪一階段?
(A) 避罰服從取向
(B) 相對功利取向
(C) 尋求認可取向
(D) 遵守法規取向
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今日錯題測驗-教甄◆教育專業科目-國小-阿摩線上測驗
曾正偉剛剛做了阿摩測驗,考了75分