【問卷-英文學習功能需求】只要填寫就能獲得500Y，結束時間 2024/06/03 12:00。 前往查看
阿摩：簡單的事重覆做，就會是專家； 重覆的事用心做，就會是贏家。
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【精選】 - 教甄◆教育專業科目難度:(4301~4325)
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1(B).

7. 提出學習來自於刺激與反應聯結，只要觀察什麼樣的刺激產生什麼樣的反應，就可以建立學習法則的學派是：
(A)認知學派
(B)行為學派
(C)人本心理學派
(D)精神分析心理學派。



2(A).

13.主張「教育即生長」的是：
(A)杜威
(B)史賓塞
(C)蘇格拉底
(D)康德



3(B).

學生學習發生困難而無法跟上學習進度時，為進一步深入分析學生學習困難所在與原因所採取的評量稱為？
(A)安置性評量
(B)診斷性評量
(C)形成性評量
(D)總結性評量



4(B).

以下何者並非教師法規定之教師義務？
(A) 遵守聘約規定
(B) 參加教師組織
(C) 輔導或管教學生
(D) 擔任導師



5(B).

59.謝老師參考某民間團體的主張，提供學生中西的經典著作，並教導其中的義理。謝老師所設計的課程，較屬於下列哪一種哲學觀？
(A)存在主義
(B)永恆主義
(C)實驗主義
(D)進步主義



6(C).

8. 小嬰兒特別喜歡玩躲貓貓遊戲是因為他們正處在發展下列哪一種概念？
(A)模仿概念
(B)去集中化概念
(C)物體恆存概念
(D)符號象徵概念。



7(B).

4. ( ) 下列哪一項屬於「負增強」的例子？
(A) 對違反校規的學生給予警告，以減少學生的違規行為
(B) 受罰而留校服務的學生因表現積極而受到縮短服務時間的待遇
(C) 體育表現未達標準的學生被要求課後留校練習，以改善表現
(D) 學業表現欠佳的學生多留校一小時進行補救教學



8(A).有疑問

31. 李老師非常尊重班上每一個學生，他堅信每一個人都有向上的動力，學生表現出偏差或自我放棄的行為，其實都不是他們自己願意如此的。因此，他認為只要自己有耐心、有愛心，再怎麼不好的學生一定都有改變的可能性。請問李老師的理念看法比較接近下列哪一種觀點：
(A)人性本善
(B)人性本惡
(C)人性有善有惡
(D)人性無善無惡。



9(D).

39. 上課時，小明在老師提出問題後立即舉手，希望老師能讓他回答，可是老師卻叫其他同學回答；同樣的情形經過幾次之後，老師即使提問，小明不再舉手了。此係下列何種現象？
(A)負強化(negative reinforcement)
(B) 正強化(positive reinforcement)
(C)類化(generalization)
(D)消弱(extinction)。



10(A).

48. 教育部補助之教師專業發展評鑑計畫，學校訂定的評鑑指標為：「善於應用學習評量」，最可能出現在哪一層面？
(A)課程設計與教學
(B)班級經營與輔導
(C)研究發展與進修
(D)敬業精神與態度。



11(D).

95. 下列何者較能增加發展遲緩學生口語表達能力的機會？1「你有沒有看過海賊王？」 2「你喜歡看名偵探柯南嗎？」 3「為什 麼你喜歡看海綿寶寶？」 4「櫻桃小丸子吸引你的原因是什麼？」


(A) 13
(B) 24
(C) 12
(D)34



12(D).

30. 班級經營工作涉及班級內教學、課程、學生以及價值目的，甚至親師互動的安排，以此 而言，教師在進行班級經營時應以下列何者為先？
(A)認識學校
(B)認識教室
(C)認識課程
(D)認識學生



13(A).有疑問

26.聯合國教科文組織(UNESCO)於1986年，提出教育的四大支柱，不包括下列何者？　
(A)學會理財　
(B)學會求知　
(C)學會做事　
(D)學會與人共同生活。



14(C).

25. 劉老師想採用社會測量法（sociometric method）增進對班上幼兒的了解與輔導，下列對社會 測量法的敘述，何者為正確？
(A) 可了解家長的社經地位
(B) 可了解家長的學歷背景
(C) 可了解幼兒的人際關係
(D) 可了解幼兒的智力表現



15(D).

47.小明不喜歡閱讀，但是很喜歡打球。老師為了培養小明的閱讀興趣，只要他每星期 閱讀一本書，就可以多打 30 分鐘的球。這種作法是下列何種原理的應用？
(A)飽足原理
(B)過度矯正原理
(C)漸進增強原理
(D)普立馬克原理



16(D).有疑問

22.老師跟全班說如果這次秩序比賽班上拿第一名，班會時就讓全班去打球， 這是屬於下列哪種獎賞方式？
(A)社會性的獎賞
(B)物質性的獎賞
(C)代幣性 的獎賞
(D)活動性的獎賞。



17(D).有疑問

29.在探討幼兒情緒發展時，主張幼兒與同儕間的互動、模仿等因素，對幼兒行為表現具有重要的影響，以上敘述屬 於哪一派學說？
(A)行為主義學派
(B)認知心理學派
(C)精神心理分析論
(D)社會學習論



18(B).有疑問

50. 因為小明的父母親是老師，他從小被期待成為一位老師，小明也從小立志當老師。請問小明從小立志 當老師的職業選擇認同感在馬西亞(Marcia)的理論中，就其探索度與認同度屬於哪一型態?
(A)低探索、 低認同
(B)低探索、高認同
(C)高探索、低認同
(D)高探索、高認同。



19(B).

46.下列針對「幼兒園教保活動課程暫行大綱」的描述，何者正確？
(A)學習指標只能應用於正式課程中
(B)學習指標可以運用在日常作息中
(C)學習指標不可運用在混齡班級中
(D)學習指標不可運用在全園活動中



20(A).

8. 哪一位教育哲學家主張「教育無外在目的，教育本身即是目的」？
(A)杜威
(B)康米紐司
(C)亞理斯多德
(D)赫爾巴特



21(B).

20.由學校、教師、行政人員、學生和家長等共同形成，反映學校組織整體. 狀況及學校組織的存在方式，稱之為？
(A)學生文化
(B)學校文化
(C)教師文化
(D)社區文化



22(B).

99以團體成員屬性相近而組成的團體稱為： (
(A)異質性團體
(B)同質性團體
(C)相似性團體
(D)不同性團體）。



23(C).

33. 「朗讀有押韻的、有各種語言的兒歌或童謠後，邀請幼兒留 心聽每句話的最後一個聲音」，有助於培養幼兒的何種能力?
(A)將語言具象化
(B)敘說個人經驗
(C)音韻特性的覺識
(D)華文一字一音對應關係



24(A).

37.「如果你能安靜坐在位置上自己玩，我就不會再派練習本給你寫」，試問老師採用何種輔導策略？
(A)負增強
(B)反應代價處罰
(C)嫌惡處罰
(D)正增強



25(B).

49. 魏老師是位自然老師，在一堂課教學結束時，他會設計 3-5 題，利用即時回饋系統（IRS）進行測驗，了解學生在這堂課中的學習成效並且根據測驗結果調整自己的教學策略，請問這樣的測驗是屬於哪一類型的學習評量？
(A)常模參照評量
(B)形成性評量
(C)總結性評量
(D)安置性評量



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