今日錯題測驗-教甄◆國小音樂科專業知能-阿摩線上測驗

阿摩：只有把握現在的人，才能有所成就

80分

(1 分39 秒)

模式:今日錯題測驗
科目:教甄◆國小音樂科專業知能

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1(B,C).

34. 下列何者對於達克羅士音階(Dalcroze Scale)的敘述是正確？
(A)達克羅士音階士從中央 Do 到其高八度 Do 的音域
(B)達克羅士音階是訓練歌唱技巧最重要的工具
(C)達克羅士音階配上實用和聲，讓學生產生強烈且正確的調性感
(D)達克羅士音階是使用相對音感之優點所創建的音階

2(A).

27.有關「柯大宜音樂教學」，下列何者錯誤？
(A)教學法的內涵包括了律動、歌唱、樂器合奏與即興創作，鼓勵兒童去感受種種自然動作，以本國童謠、民謠作為兒童音樂教育的基礎，並運用樂器的吹奏，由獨奏到整體合奏，體現演奏的樂趣。
(B)以歌唱為主的教學法，以傳統民歌、童謠作為主要教學素材。
(C)以五聲音階為學習基礎，並引用手號教學輔助視唱教學，辨識各音間的高低關係。
(D)從聽、唱、律動、遊戲等活動經驗音樂的樂趣，並敏銳地感覺音樂在節奏、旋律、和聲等各方面的變化。

3(C).

30.有關「達克羅士教學法」，下列何者錯誤？
(A)提出了「體態律動法」，一種通過運動學習和實踐音樂的方法。他感覺到將身體變成一種樂器，是產生對音樂的穩固且生動印象的最好方法。
(B)包含了三個同樣重要的要素：體態律動、視唱練耳、即興音樂活動。教學特色為教師以鋼琴即興方式的教學。
(C)對於「音樂語法」，認為是最基本、也是教學的重點，就是調式與節奏。
(D)教學法包括音感訓練、聽力-節奏-動作以及鋼琴即興三種教學課程。

4(B).

43.張老師在國小五年級音樂教學活動中習唱下方譜例之曲調，依據十二年國教藝術領綱，以下學習表現之敘述何者正確？

(A)符合學習表現「1-Ⅱ-1 能透過聽唱、聽奏及讀譜，建立與展現歌唱及演奏的基本技巧。」
(B)符合學習表現「1-Ⅲ-1 能透過聽唱、聽奏及讀譜，進行歌唱及演奏，以表達情感。」
(C)符合學習表現「1-Ⅲ-5 能探索並使用音樂元素，進行簡易創作，表達自我的思想與情感。」
(D)符合學習表現「2-Ⅲ-4 能探索樂曲創作背景與生活的關聯，並表達自我觀點，以體認音樂的藝術價值。」

5(D).

46. 下列關於原住民歌唱形式中複音部分之敘述，何者有誤？
(A)間歇性出現的多聲部情形，見於鄒族、邵族、魯凱族、排灣族與阿美族。
(B)旋律配上持續音的唱法，主要出現於排灣族、魯凱族及卑南族中。
(C)卡農唱法分別見於泰雅族的真卡農、卑南族的分段卡農與阿美族的自由卡農。
(D)阿美族與鄒族多用平行五度及平行四度。

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