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阿摩:珍惜才會擁有,感恩才能天長地久
20
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(1 分4 秒)
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循序漸進模式
【精選】 - 教甄◆教育專業科目-國小2024~2020難度:5,6,7,8,9,10(76~80)
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1(D).
40. 近幾年現場的教學者,較強調老師是一位引導者,學習是由內而外,而不是灌輸者。認為 知識源於人類先天內在的觀念,強調這種主張比較可能是哪一種哲學思潮的教育主張?
(A) 後現代主義(postmodernism)
(B) 批判理論(critical theory)
(C) 經驗論(empiricism)
(D) 理性論(rationalism)
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2(C).
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58.下列哪一位學生最可能是數理資賦優異低成就學生?
(A)甲生:學業成就測驗與學業總成績有明顯差距
(B)乙生:個別智力測驗與數學成就測驗有明顯差距
(C)丙生:個別智力測驗與數學性向測驗有明顯差距
(D)丁生:數學性向測驗與學業成就測驗有明顯差距
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3(B).
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75.劉老師為中年級資賦優異學生的創造力特殊需求,設計一個防災教育議題融入科學領域及社會領域 的跨領域統整課程,以「提升大眾運輸之群聚安全」為主題,帶領資賦優異學生運用創造性問題解 決模式(Creative Problem Solving)進行小組合作問題解決的實作,包含:了解問題與挑戰、產生 構想和籌備行動三個階段,引導學生運用思考策略,交互運用擴散思考及聚斂思考,以期達成解決 問題思考歷程發揮創造思考的最佳成效。試問:在「了解問題與挑戰」的初始階段,適合運用下列 哪一項思考技巧?
(A)Six Thinking Hats
(B)SCAMPER
(C)6W/5W1H
(D)Evaluation Matrix
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4(D).
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63.有關性格測驗信度的描述,以下敘述何者正確?
(A)性格測驗對於不同人群都能產生相似的測量結果
(B)性格測驗在不同的時間點測量相同的人所得到的分數之間具有高度的相關性
(C)性格測驗能夠測量正確的事情
(D)性格測驗對於受測者的行為和表現具有預測能力
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5(B).
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21 Philip W. Jackson的《教室中的生活》(Life in Classrooms)一書,提出教室生活中的潛在課程具有三種特徵,其中「不包括」下列哪 一類型的潛在課程?
(A)群體(crowds)
(B)評價(praise)
(C)權力(power)
(D)壓力(pressure)
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【非選題】
二、教科書一直是教師教學的重要資源,然而九年一貫課程倡議「學校本位課程 發展」,因此購買坊間教科書的學校,應將教科書改編以符合不同地區學校 的學生,稱為「教科書校本化」或「教科書學校化」。試述 (一) 「教科書 校本化」的理由。 (二) 東華大學附設實驗小學諸多教學科目也使用坊間的 教科書,若您被錄取為東華大學附設實驗小學的老師,請你選擇一個科目, 說明你會如何進行此一科目的教科書校本化?
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