阿摩：學力代表過去，財力代表現在，學習力代表未來。
83分
(38 秒)
模式:今日錯題測驗
科目:教師檢定(教檢)◆中等學校◆課程教學與評量(舊名：中等學校課程與教學)
 繼續測驗
再次測驗 下載 下載收錄
1(D).

17.王老師在自然與生活科技的課堂上，要求學生先揣測將乒乓球用線垂掛置於水龍頭的 水流附近，思考其所可能產生的結果，再指導學生進行實驗，結果產生乒乓球被水流 吸引過去的現象。王老師是應用探究發現教學中的哪一項策略？
(A)歸納法
(B)演繹法
(C)解決問題法
(D)矛盾事件法



2(C).

28.王老師自編一份 50 題的測驗，以評量學生的學習成就。經過試題分析後，下列 哪一項作法，最可能提高此測驗的信度？
(A)刪除難度值為 0 的題目
(B)刪除難度值為 1 的題目
(C)刪除與總分負相關的全部題目
(D)刪除與總分正相關較低的題目



3(C).

18.張老師使用實例教學，他舉例道：「李四上學期向張三『借』一支原子筆，後來他 『不還』；上個月李四再向張三『借』橡皮擦，後來他也『不還』」；上週他再向張三借十元，至今也沒有還。」讓同學們形成「借、不還」的概念，進而引導同學歸納出「張三有借無還，不要再借他東西了。」從蓋聶（Gagné）的八種學習階層中，屬於下列哪一項的學習？
(A)辨別學習（discrimination learning）
(B)概念學習（concept learning）
(C)反應連鎖（chaining learning）
(D)原則學習（rule learning）



4(C).

21.各學者所提出的概念或認知發展階段不盡相同， 下列哪一種是維谷斯基（Vygotsky） 所提出的概念發展階段？
(A) 感覺動作期、具體運思前期、具體運思期、形式運思期。
(B) 動作表徵期、影像表徵期、符號表徵期。
(C) 隨意期、雜思期、潛在期、真正概念期。
(D) 道德成規前期、道德循規期、道德自律期。



5(B).
X


22.中、小學的「戶外教學」主要是讓學生接觸真實的器物，在真實的情境中學習。從 情境認知學習理論的觀點，這種學習具有什麼特性？
(A) 物理真實性（physical fidellity）
(B) 認知真實性（cognitive fidelity）
(C) 豐富性（rich）
(D) 關聯性（relational）



6(A).

19.新民國中於國際文化日舉辦國際文化博覽會，以彰顯新住民為臺灣帶來的活力與 新氣象，並增進族群之間的瞭解與共融。根據班克斯(J. Banks)的多元文化課程設計 模式，此種透過節日融入重要議題的方式，屬於何種取向？
(A)貢獻取向
(B)附加取向
(C)轉化取向
(D)社會行動取向



最頂 ▬
快捷工具

今日錯題測驗-教師檢定(教檢)◆中等學校◆課程教學與評量(舊名：中等學校課程與教學)-阿摩線上測驗

howhow剛剛做了阿摩測驗，考了83分