阿摩：不斷學習,收獲每一天
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(2 分51 秒)
模式:精熟測驗
科目:教甄◆教育專業科目-國小
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1(D).

11 在班級輔導中經常採用 4F，請問期實施的順序?
(A) Future Feeling Find Fact
(B) Feeling Find Fact Future
(C) Find Feeling Future Fact
(D) Fact Feeling Find Future



2(A).

7 根據「學生轉銜輔導與服務辦法」規定，確認為轉銜學生者，原就讀學校應於收受通知之次日 起幾天內，將學生之必要輔導資料轉銜至現就讀學校？
(A)15 天 。
(B)10 天 。
(C)30 天 。
(D)20 天。



3(C).

3 依據完形治療創立者 Perls 的剝洋蔥似的人格觀點，哪一個人格層次屬於最內層？
(A)虛假(phony)。
(B)恐懼(phobic)。
(C)外爆(explosive)。
(D)內爆(implosive)。



4(D).

75. Hargreves 和 Shirley(2008)在「教育領導的第四條路徑」中指出「後標準化」(post-standardization)時代的來臨，下列何者屬於後標準化的特徵？
(A)強調一致嚴格的標準
(B)重視預期結果的達成
(C)採取從上而下的政策
(D)強調責任與信任



5(D).

71. 「臺灣學生學習成就評量資料庫」(Taiwan Assessment of Student Achievement ，簡稱 TASA )用評量來瞭解學生在各學習領域（科目）的表現，以評鑑台灣學生的學習優劣。請問此資料庫中國語科評測的是那些年段學生的學習成就？ 
甲、國小三年級 乙、國小四年級 丙、國小六年級 
丁、國中二年級 戊、國中三年級 己、高中職二年級
(A)甲丙丁己
(B)甲丙丁戊
(C)乙丙戊己
(D)乙丙丁己



6(A).

54. 有關大腦皮質左右側功能的描述，下列何者正確？ 甲、左側腦負責較多語法功能；右側腦負責較多語用功能 乙、左側腦負責大部分正向情緒；右側腦負責大部分負向情緒 丙、左側腦擅長整體式訊息處理；右側腦擅長序列式訊息處理丁、左側腦負責空間能力；右側腦負責邏輯推理
(A)甲乙
(B)乙丙
(C)丙丁
(D)甲丁



7(D).

52. 父母陪著君君觀看暑假旅遊照片時，詢問君君：「那天早上，我們還去了哪裡？我們看到了什麼？ 誰跟我們一起去？」父母的引導最可能幫助君君提取出何種記憶？
(A)策略
(B)語意
(C)短期
(D)自傳式



8(D).

41. 依據「教師法」規定，主管機關為協助高級中等以下學校處理教師「教學不力或不能勝任工作有具體事實」案件，應成立以下何者受理學校申請調查？
(A)教師評審委員會
(B)教師申訴評議委員會
(C)教師成績考核委員會
(D)教師專業審查會



9(A).

27. 課程學者 Robin Fogarty 所指稱的「並列式」的統整課程方式，與另一位學者 Drake 的哪一種統整課程方式較為相近？
(A)多學科的統整
(B)科際整合的統整
(C)超學科的統整
(D)學習遷移的統整



10(C).

24. 依「十二年國民基本教育課程綱要總綱」課程架構之規劃，有關在國民小學「彈性學習課程」中，不包含下列何者?
(A)跨領域統整性主題/專題/議題探究課程
(B)社團活動
(C)生活課程
(D)領域補救教學



11(D).

5. 有關「學校型態實驗教育實施條例」之敘述，下列何者錯誤？
(A)學校型態實驗教育係以學校為範圍，進行整合性實驗之教育
(B)學校法人或其他非營利之私法人申請辦理學校型態實驗教育，應由其指定之計畫主持人擬具實驗教育計畫，於學年度開始一年前，向各該主管機關提出
(C)學校型態實驗教育之審議、監督及政策與資源協調等相關事項，應由各該主管機關定期召開學校型態實驗教育審議會辦理
(D)實驗教育計畫結束一年前，計畫主持人應提出結果報告，並得同時提出續辦之申請



12(D).

28. 下列哪一種教學法較適合用來促進後設認知技巧?
(A)編序教學法
(B)發現教學法
(C)精熟教學法
(D)交互教學法



13(A).

23. 根據十二年國民基本教育課程綱要總綱之規定，下列有關領域課程架構之敘述，何者有誤？
(A)「本土語文」、「新住民語文」和「英語文」於第二學習階段開始實施
(B)「生活課程」主要包含「社會」、「自然科學」、「藝術」、「綜合活動」領域內容
(C)國小階段有「自然科學」領域但沒有「科技」領域
(D)第一學習階段有「生活課程」但沒有「綜合活動」領域



14(A).

1. 在 12 年國教素養課程演講後，主講者將重點作一歸納以加深聽者的印 象，其作法是為了能發揮訊息陳述的何種效果？
(A)時近效果(recency effect)
(B)初始效果(primacy effect)
(C)動機效果(motivation effect)
(D)影響效果(influence effect)



15(B).

44.有關導師工作之相關規定，下列敘述何者為非?
(A)導師參據學校各項紀錄、各領域學習課程與彈性學習課程之授課教師、 學生同儕及家長意見反映，評量學生之日常生活表現
(B)導師事假及家庭照顧假每學年合計超過十四日部分，不發給導師職務 加給
(C)校外人士協助教學或活動之課程，原授課教師或導師均應在場
(D)代理教師不得擔任中小學導師，但情況特殊，經各該主管教育行政機 關核准者，得擔任之



16(D).

49. J. Willis 於 1990 年代中期提出建構取向的教學設計發展模式，又稱為 R2D2（Recursive and Reflective Design and Development），它有三項重要元素，下列哪一項不包括呢？
(A) 界定（define）
(B) 設計與發展（design and development）
(C) 散播（dissemination）
(D) 理解（understand）



17(C).

45. 《十二年國民基本教育課程綱要總綱》中的跨領域統整課程，在符合教育部教學正常化之 相關規定及領域學習節數之原則下，學校得彈性調整或重組部定課程之領域學習節數，實 施各種學習型式的跨領域統整課程。跨領域統整課程最多佔領域學習課程總節數多少之比 例？其學習節數得分開計入相關學習領域，並可進行協同教學。
(A) 三分之一
(B) 四分之一
(C) 五分之一
(D) 六分之一



18(D).

35. 古德拉（J. Goodlad）提出的知覺課程（perceived curriculum）是指下列何者？
(A) 學生經由學習環境中人事物或組織、過程的接觸所產生的經驗
(B) 學生在教室中所學到的運作課程
(C) 教師在教室中實際教授的課程
(D) 教師心靈對正式課程的體會



19(A).

21. 下列哪一位比較教育學者，提出多層次比較的教育研究（level of comparison in educational studies）獲得國際比較教育界重視呢？
(A) M. Bray
(B) P. G. Altbach
(C) R. G. Paulston
(D) T. Husén



20(A).

38.下列有關輔導的基本原則的敘述是正確的？
(A)輔導是持續不斷的教育歷程
(B)輔導的目的在幫助他人解決問題
(C)輔導工作的基本重點在於問題的治療
(D)輔導的基本前提是要先具備諮商技巧



21(A).

29.如果學校本位課程訂定該校學生畢業前必須通過 25 公尺游泳測驗始能畢業，這是是屬於何種評量概念？
(A)效標參照評量
(B)常模參照評量
(C)標準化評量
(D)個別化評量



22(C).

3.教育行政領導的權變領導理論，其核心概念所考量的因素是：
(A)分工原則
(B)權力分配
(C)領導情境
(D)權力來源



23(D).

27. 兒童使用心理防衛機轉的目的，主要是為了？
(A) 保有自我尊嚴
(B) 維持社會和諧
(C) 降低本我衝動
(D) 減少內心焦慮



24(C).

7. 鄭老師想要了解不同學校或不同班級間學生的異質性，應參照下列哪一項統 計數值？
(A) 中數
(B) 眾數
(C) 標準差
(D) 平均數



25(A).

5. 依據《公立高級中等以下學校教師成績考核辦法》之規定，下列敘述何者正確？
(A) 國民中小學考核委員會委員之總數，由校務會議議決
(B) 國民中小學考核委員會由校長擔任主席
(C) 國民中小學應於每年八月三十日前，將教師成績考核結果，分別列冊報主 管機關核定
(D) 教師任職至學年度終了，連續任職已達三個月者，另予成績考核 



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