阿摩：猶豫不決是一個錯誤，遲早你都要採取行動，否則機會稍縱即逝。
100分
(1 分14 秒)
模式:今日錯題測驗
科目:教甄◆特殊教育專業
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1(B).

3. 重視學習環境以及學習者和環境互動的評量方式，最接近下列哪一項？
(A) 動態評量
(B) 生態評量
(C) 適性評量
(D) 職業輔導評量



2(B,D).

4. 下列哪一項是廣泛性自閉症候群患者的共通特質？
(A) 溝通困難
(B) 行為固著
(C) 衝動性高
(D) 社交困難



3(B).

17. 書敏是今年高三的應屆畢業生，畢業後當週，他就到職業重建服務中心找工作，最開 始通常由哪一種工作人員提供書敏服務？
(A) 職業輔導評量員
(B) 職業重建個案管理員
(C) 支持性就業服務員
(D) 職務再設計專員



4(B).

27. 實施「正向行為支持」前事控制策略需注意的事項中，下列哪一項敘述是錯誤的？
(A) 不可只顧阻止行為問題的發生，卻連帶限制學生學習的機會
(B) 採單一前事控制策略
(C) 使用的策略不要造成他人的不便
(D) 使用的策略不要帶給個體嫌惡感受



5(B).

2.關於高三學生報考身心障礙學生升學大專校院甄試管道，下列敘述何者正確?
(A)甲生持有國中時期鑑輔會核發至高等教育階段一年級的學習障礙資格證明，可報考學習障礙組。
(B)乙生持有高三開學換證後的新制身心障礙手冊【第一類】b122.1，可以報考自閉症組。
(C)丙生持有高中階段鑑輔會核發至高中二年級下學期的肢體障礙資格證明，可以報考其他障礙組。
(D)丁生持有先天性心臟病的醫療診斷證明，可以報考其他障礙組。



6(A).

8.關於課程調整原則規劃與實施，下列何者有誤?
(A)學習歷程調整:進行英聽測驗時，提供書面的題目文字給聽覺障礙學生。
(B)學習環境調整:申請教師助理員協助電動輪椅代步的重度肢體障礙學生。
(C)學習內容調整:為人際技巧不佳的自閉症學生提供外加社會技巧課程。
(D)學習評量調整:定期評量時，提供視覺障礙學生放大試卷及答案卡代騰等服務。



7(B).

7.依特殊教育法規定，下列何者不屬於特殊教育相關專業人員?
(A)職業輔導人員，
(B)特殊教育助理人員
(C)治療人員
(D)護理人員



8(E).

8.以下關於校園無障礙設施設備的規定，何者是正確的?
(A)教室的門框淨寬應在80cm以上
(B)廁所迴轉空間半徑不得少於15cm
(C)洗面盆深度不得大於45cm
(D)通道高低差大於5cm者應設坡道
(E)以上皆非



9(D).

31. 下列有關幼兒教育理念的描述，何者正確？
(A)洛克(J. Locke)認為幼兒知識皆源自於先天理性
(B)斐斯塔洛齊(J. H. Pestalozzi)提出「生活即教育」及「從做中學」的原則
(C)盧梭(J. J. Rousseau)首創幼兒園（kindergarten）一詞
(D)蒙特梭利(M. Montessori)強調幼兒與成人一樣是人，只是心智發展與認知層次不同



10(B).

32. 小華是一位自閉症幼兒，常常會注意玩具或生活事物中無關的細節，而無法將注意力聚焦在關鍵重點，例如對旋轉的汽車輪胎目不轉 睛，顯示小華在下列何種注意力中表現過度？
(A)持續性注意力
(B)選擇性注意力
(C)集中性注意力
(D)分享式注意力



11(B).

41. 下列何者不屬於適性發展教學實務（developmentally appropriate practices, DAP）的特點？
(A)強調適齡
(B)強調功能本位
(C)注重個別差異
(D)回應幼兒生活中的社會及文化背景



12(B).

6.十二年國教課綱中之學習表現強調以學習者為中心的概念，重視認知歷程、情意與技能之學習展現；學習內容代表 該領域/科目之重要事實、概念、技能、態度等知識。下列何者為「學習策略」之學習內容?
(A)發展出適合自己的記憶策略
(B)應試前的預測與分析
(C)營造自我的學習環境
(D)根據需要調整時間行程。



13(C).

23. 下列哪一項不是閱讀障礙學生典型申請的考試調整?
(A)延長考試時間
(B)語音報讀
(C)放大試卷
(D)電腦作答



14(C).

22. 某市立高中特教組長接獲一張轉學生的身心障礙證明影本，在該影本背面的障礙類 【b117.1】及【b122.2】的編碼；在 ICD 診斷欄位則出現 F84 及 F70 的，請問這位轉學生有可能具有下列哪些特殊教育與支持服務需求？

 【甲】教學評量彈性調整 【乙】申請額外教師助理人力支援 【丙】提供入班宣導服務 【丁】規劃特需領域社會技巧教學
(A) 甲乙丙
(B) 甲乙丁
(C) 甲丙丁
(D) 乙丙丁



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