阿摩：沒有目標的人，永遠為有目標的人努力。
64分
(4 分43 秒)
模式:自由測驗
科目:教甄◆國小普通科專業知能
難度:適中
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1(D).

23.下列是一位老師在教學過程中提供學生完成之學習任務：「請同學設計問卷，調查全校七年級同學的家庭型態，並 且將調查結果製作成長條圖與圓餅圖，並據此進一步判斷媒體宣稱『現今社會有近半數國中生，都來自單親家庭』 的說法是否為真？」請問這個學習任務所能達到之最高認知目標層次為何？
(A)瞭解
(B)應用
(C)分析
(D)評鑑



2(C).有疑問
X


23. 庶民教育學主張教學要理解學生，認識學生特有的學習文化與特性，強調要理解學生。於 1996 年出版「教育的文化」（The Culture of Education）一書首先提出此主張的學者是誰？
(A) 古德拉(Goodlad)
(B) 布魯納(Bruner)
(C) 艾斯納(Eisner)
(D) 派納(Pinar)



3(C).

22. 「小華上學期在社會科中習得了一套做筆記的方法，這學期她將它用在社會 科和自然科的學習上，發現這套方法只適用於前者，不適用於後者。」最能解 釋此現象的概念是？
(A) 心向作用
(B) 類化作用
(C) 特定遷移
(D) 功能固著



4(C).

5.為規劃有利於資優學生社會情緒發展的學習環境，下列哪些做法較為適切？ 甲、引導學生欣賞他人對群體所做出的貢獻 乙、規劃結構性的學習環境以穩定學生情緒 丙、透過小組合作學習責任感與內控信念的重要 丁、鼓勵學生從自己的興趣出發，發現自我價值
(A)甲乙丙
(B)甲乙丁
(C)甲丙丁
(D)乙丙丁



5(A).

27. 萊恩(K.Ryan)所提倡的 6E 品格教育策略，是重要的推動品格教育策略，下列何者並非「6E 教學」之項目：
(A)情感（Emotion）
(B)楷模學習(Example)
(C)勸勉（Exhortation)
(D)體驗（Experience）



6(C).

24.小花帶來從迪士尼買的公仔玩具，在自由遊戲時間把玩時，琦琦在旁不斷詢問小花關於 公仔的問題，流露出極高的興趣。小花似乎發現了琦琦對於公仔玩具的渴望，主動邀請她 加入一起玩。下列何者最適合說明小花的表現？
(A)社會參照
(B)關懷正義
(C)利社會行為
(D)情緒感染力



7(B).
X


9.《高級中等以下教育階段非學校型態實驗教育實施條例》規定，團體實驗教育為幾名以上學生，以及幾名學生為上 限，於共同時間及場所實施之實驗教育呢？
(A)2、25
(B)3、25
(C)3、30
(D)5、30



8(A).

3. 藝文和體育領域的評量常常會使用「實作評量」(performance assessment) 而不是紙筆測驗，而在使用實作評量時建立「評分規準」 (rubrics)是重要的關鍵步驟。通常評分規準涉及兩個向度，一個向度是一系列用以判斷的規準(a list of criteria)，另一個向度是若干個層次的什麼呢？
(A)精熟水準
(B)知識類別
(C)學習內容
(D)後設認知



9(C).

45. 《十二年國民基本教育課程綱要總綱》中的跨領域統整課程，在符合教育部教學正常化之 相關規定及領域學習節數之原則下，學校得彈性調整或重組部定課程之領域學習節數，實 施各種學習型式的跨領域統整課程。跨領域統整課程最多佔領域學習課程總節數多少之比 例？其學習節數得分開計入相關學習領域，並可進行協同教學。
(A) 三分之一
(B) 四分之一
(C) 五分之一
(D) 六分之一



10(C).

31. 派納（W. Pinar）等人於 1995 年提出「課程即文本(text)」主張，藉助更多的藝術和人文科學理論、社會理論 等多學門的學術範疇來理解課程，下列哪一種文本是重視人類心靈和靈魂，關注道德和倫理議題來理解課程？
(A)傳記文本
(B)現象學文本
(C)神學文本
(D)後結構文本



11(C).

4.排尿是指尿液的排空，三歲的幼兒大多已經可以成熟地抑制排尿，可以整晚不包尿布，此 乃是源自下列哪一項原因？
(A)大腦枕葉發展成熟
(B)小腦早期發展成熟
(C)交感神經系統成熟
(D)副交感神經系統成熟



12(D).有疑問
X


41. 下列何者最能描述學校領導德行的核心意義？
(A)卓越的追求
(B)環境的適應
(C)自我的實現
(D)柔韌的堅強 



13(A).

6 教練式領導(coaching-based leadership)強調領導者教練力的重要性。下列何者是領導者重要的教練力？
(A)關係建立
(B)願景發展
(C)彰權賦能
(D)組織承諾



14(D).

48. 在生涯發展理論中，下列哪一項不是 Swain 的生涯發展金三角之一？
(A) 個人特質
(B) 教育與職業資訊
(C) 與環境的協調
(D) 家庭結構



15(D).

10.世界國小本學年開始參加教師專業發展評鑑的試辦，阿福老師是今年新進教師，世楷老師初任教職第三年，青青老師自願接受協助，小杜老師經評鑑認定未達標準，請問依「教育部補助辦理教師專業發展評鑑實施要點」相關規定，那幾位教師得安排教學輔導教師予以協助？
(A)世楷、青青、小杜三位教師
(B)阿福、青青、小杜三位教師
(C)阿福、世楷、小杜三位教師
(D)阿福、世楷、青青、小杜四位教師



16(C).

要做成教師解聘、停聘或不續聘等處分時，依據現行《教師法》的規範，學校教師評審委 員會的議決門檻為何？
(A) 二分之一以上出席及出席委員三分之二以上之審議通過
(B) 二分之一以上出席及出席委員四分之三以上之審議通過
(C) 三分之二以上出席及出席委員三分之二以上之審議通過
(D) 三分之二以上出席及出席委員過半數之審議通過



17(D).

有關教學觀察臨床視導的五個歷程，請依實施順序，選擇以下最合適的排列順序。 甲:視導會議 乙:觀察前會議 丙:教學觀察 丁:會議後的分析 戊:分析和策略
(A)戊乙丙甲丁
(B)乙戊丙甲丁
(C)戊甲乙丙丁
(D)乙丙戊甲丁



18(D).
X


3.下列哪一種方式較能讓大班幼兒體驗「長頸鹿有多高？」
(A)給幼兒看人與長頸鹿並列的比例圖片
(B)和幼兒一起設法用相同尺寸的大紙箱堆疊出十五呎的高度
(C)告訴幼兒：「老師有五呎高，三個老師疊起來的高度，就是長頸鹿的高度。」
(D)一位幼兒肩寬約一呎長，老師請十五位幼兒肩並肩相連起來，告訴幼兒大家加起來 的長度就是長頸鹿的高度



19(C).
X


30李老師上課時為了讓學生能有效學習，總是準備有趣的素材和活動來引起注意，進而希望能維持記憶、展現行為， 最後形成自我之內在動機。這樣的做法是下列何者認知歷程看法之運用？
(A)皮亞傑(Piaget)
(B)班杜拉(Bandura)
(C)布魯納(Brunner)
(D)馬斯洛(Maslow)



20(A).
X


46. 根據美國 BSCS（Biological Science Curriculum Study）以建構主義觀點為基礎，所發 展的 5E 學習環( 5E Learning Cycle )教學模式，其階段依序為：
(A)典範(example)-解釋(explanation)-勸勉(exhortation)-環境(environment)-體驗 (experience)
(B)參與(engagement)-探索(exploration)-解釋(explanation)-環境(environment)-體驗 (experience)
(C)典範(example)-探索(exploration)-解釋(explanation) -精緻化(elaboration)-評量 (evaluation)
(D)參與(engagement)-探索(exploration)-解釋(explanation)-精緻化(elaboration)-評量 (evaluation)



21(A).
X


34. 根據「十二年國民基本教育課程綱要總綱」之內容，學校課程設計應適切融入十九項議題，下列何者不是議題之 一：
(A)原住民族教育
(B)媒體識讀教育
(C)家庭教育
(D)戶外教育



22(C).

29. 某位學生在滿分 100 分的考卷得到了 68 分，相較於全校同年級 1,000 位學生的成績，該生 的百分等級為 40，在同班級 50 位學生中算是第 10 高分。根據以上有限資料，以下哪些解 釋是恰當的？ 甲、該生得分在班級的百分等級是 81 乙、該生成績在學校同年級中贏過百分之 60 的人 丙、該生同班同學多數人的成績在全校學生中算是比較偏低的 丁、該校同年級學生成績第 40 百分位數（P40）為 68 分
(A) 乙、丙
(B) 丙、丁
(C) 甲、丙、丁
(D) 乙、丙、丁



23(B).有疑問

35. 下列哪一位學者反對施金納（B. F. Skinner）主張個體對刺激情境產生機械式反應的觀 點，而強調個體受刺激與表現反應間中介作用之內在心理歷程？
(A)馬斯洛（A. H. Maslow）
(B)班都拉（A. Bandura）
(C)皮亞傑（J. Piaget）
(D)維高斯基（Vygotsky）



24(D).
X


12.依據「特殊教育法」之規定，國民教育階段資賦優異教育之實施：
(A) 一律採集中式編班辦理
(B) 採分散式資源班、巡迴輔導班、特殊教育方案辦理
(C) 一律採分散式資源班辦理
(D) 採集中式編班、分散式資源班、巡迴輔導班、特殊教育方案辦理



25(B).
X


情境題48~50
       雲端國小想運用關注本位採用模式(concerns-based adoption model)來了解校內老師對十二年國教課綱實施情形的態度和看法，以下是三位老師的部分回應:
林老師: 我關心的是新課綱的實施對學生學習的影響，並透過不斷的檢視實施成效作為自己調整的依據。
李老師: 我關心的是學校實際的運作，並依據學校的相關規定去實施，但自己還需要一段時間調適。
劉老師: 我關心的是和其他老師的協作，因此想要參與相關的學習社群，共同努力讓學生能獲得更好的學習品質。

【題組】48.林老師在關注本位採用模式的關注階段是屬於下列哪一項？
(A)資訊
(B)個人
(C)管理
(D)結果



【非選題】
1.張老師在角落帶幼兒進行色紙摺小船活動，當其他幼兒還在學怎麼摺船底時，小敏 已經可以獨立摺完兩艘小船，開始在一旁丟弄色紙、笑其他幼兒摺得太慢。請依據 同一個教學理論提出三個處理方式(請寫出所依據的理論名稱)



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Yw剛剛做了阿摩測驗，考了64分