阿摩：不管風從哪個方向吹來，只要懂得如何運用，懂得如何操縱帆船，就能運用風向到達目的地
60分
(4 分17 秒)
模式:自由測驗
科目:教甄◆教育專業科目-中等
難度:隨機
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1(D).

85. 下列哪一位教育家強調道德教育過程老師要以身教示範，並和學生對話，時時關心學生，鼓勵學生的表現？
(A)赫爾巴特(J. Fr. Herbart)
(B)郭爾堡(L.Kohlberg)
(C)皮亞傑(J.Piaget)
(D)諾丁斯(N.Noddings)



2(D).

25. 陳老師想在自己的導師班瞭解學生組成小團體的情況，使用下列哪一種方式較為適當?
(A)投射測驗
(B)性向測驗
(C)自由聯想技術
(D)社交計量技術。



3(D).

6.依據「國民教育階段家長參與學校教育事務辦法」規定，學校不應主動公開下列何種資訊？
(A)學校校務經營計畫
(B)學校或班級年度課程規劃表
(C)教學計畫與教學評量辦法及標準
(D)家長及學生個人基本資料



4(B).

7. 下列哪一種技術是一群人在輕鬆自在的環境中，放下身段，平等和他人交換意見， 運用對話，尋求問題解答？
(A) 名義團體技術
(B) 世界咖啡館
(C) 德懷術
(D) 計劃評核術



5(A).

17. 教師領導技巧是支持優質班級經營的重要力量，請問以下班級經營的情境：「從學 生的眼神、動作、言談、作業等，解讀出學生的情緒，並能感同身受」。依此，教 師在進行班級經營時會採用那一種技巧，來進行其班級經營？
(A)敏銳洞察的技巧
(B)情緒控制的技巧
(C)人際關係的技巧
(D)角色轉換的技巧



6(B).

27. 臺北市推動領域備課專業學習社群，要求教師每學期以專業學習社群落實共同備 課，共同備課的主要內容涵蓋的範圍不包含下列何者？
(A)設計活化教學教案
(B)教師研習活動
(C)學生學習檢核項目
(D)評量方法



7(A).
X


6.有一位國中校長擬透過「規劃與運用校舍、校園、運動場和附屬設施，以促進教育意境、學校課程、教師教學、學 生學習、行政管理和社區公關之提升，引領學校空間和教育發展」，請問該校長是採用下列那一項教育領導方式？
(A)情境領導
(B) 轉型領導
(C) 權變領導
(D) 空間領導



8(D).
X


15. Freud 心性發展階段在兒童期屬潛伏期階段，相當於 Erikson 心理社會發展階段中的哪個主要發展任務?
(A)自主行動對羞怯懷疑
(B)自動自發對退縮愧疚
(C)勤奮進取對自貶自卑
(D)自我統合對角色混亂



9(A).
X


50.下列何者是一個類別變項和一個數量變項的關係？
(A)教師的性別與所教的科目
(B)行政風格與大學時的主修科系
(C)閱讀成就與數學成就
(D)輔導的方法與焦慮的程度



10(C).

56. 有關「情緒行為障礙」的敘述，下列何者正確？
(A)情緒行為障礙可能和健康因素有直接的關聯
(B)妥瑞氏症(Tourette)又稱多動穢語症，其身心障礙屬於語言障礙
(C)情緒行為障礙的情緒或行為表現明顯異於其同年齡之人
(D)只要在學校有情緒或行為表現異常，就會被視為情緒行為障礙。



11(B).

39. 開完導師會議後，王老師覺得很難過，因為這一次議案的討論過程與決議結果，根本不 是站在提升學生學習成效的角度，而是教師間利益爭奪的過程與結果，大家勾心鬥角， 校長為了擺平各方不同派別教師的要求，最終只能利用協商妥協方式做出決定。試問， 此次導師會議決定過程屬於下列哪一個模式？
(A)垃圾桶模式
(B)政治模式
(C)直覺模式
(D)綜合掃描模式。



12(B).
X


53. 隋唐實施科舉取士，考試的方法有帖經、墨義、口義、策問及詩賦五項，然而由 於偏重何種方法，因此學校亦採之，造成學生只重記憶而不求理解？
(A) 帖經及墨義
(B) 墨義及口義
(C) 口義及策問
(D) 帖經及詩賦



13(C).
X


56.下列有關青少年身體特徵與身體意象的敘述，何者正確？
(A)身體意象是一種客觀的經驗，常反映文化的刻板印象
(B)身體意象是社會的產物，與性別或年齡的關係不大
(C)嬰幼兒時期所養成的飲食習慣是青春期體內脂肪堆積的重要關鍵因素，但青春期只要少吃動物性脂肪，其累積的脂肪總量就可以完全移除
(D)性成熟會導致生殖腺各種荷爾蒙分泌，稍為晚熟的男女孩在性荷爾蒙阻斷腦下垂體的成長刺激前，能獲得較長時間成長，因此其身高通常比性早熟者略高大。



14(C).

20. 以真實世界之問題為出發點，以解決問題為導向之課程設計比較接近下列哪一種模式？
(A)多學科統整
(B)跨學科統整
(C)超學科統整
(D)以上皆非



15(A).

4. 請問教育即社群的隱喻在結構面向所強調的意義？
(A) 賦權
(B) 效力
(C) 效率
(D) 專業



16(D).
X


10. 依據《公務人員行政中立法》之規定，下列敘述何者正確？
(A)公務人員不得加入政黨
(B)公立學校兼任行政職務之教師不適用公務人員行政中立法
(C)公務人員登記為公職 候選人者，自候選人名單公告之日起至投票日止，應依規定請事假或休假
(D)各機關首 長或主管人員於受理候選人登記之日起至投票日止之選舉期間，應禁止政黨、公職候選人 或其支持者之造訪活動。



17(B).

41.下列哪一種測驗屬於「典型表現測驗」（typical performance test) ?
(A)智力測驗
(B)興趣測驗
(C)成就測驗
(D)性向測驗。



18(C).

28. 教育行政理論的演進，依產生的先後順序大致可分為哪三個時期？
(A) 系統途徑、科學實證、行為科學
(B) 行為科學、科學實證、系統途徑
(C) 科學實證、行為科學、系統途徑
(D) 行為科學、系統途徑、科學實證



19(C).
X


34. 關於 Piaget 與 Vygotsky 的認知理論比較，以下哪一項正確？
(A)Piaget 和 Vygotsky 都同意社會互動可以促進認知發展
(B)Piaget 主張學習先於發展，Vygotsky 主張發展先於學習
(C)Piaget 認為認知發展是連續現象，Vygotsky 認為認知發展不是連續現象
(D)Piaget 認為社會文化因素重於生理成熟因素，Vygotsky 認為生理成熟因素重於其他因素



20(A).

2. 根據臺南市政府教育局中程施政計畫(111 年度至 114 年度)，其願景為何？
(A)扎根基礎，迎向未來：成就每一個孩子
(B)營造幸福大臺南
(C)躍升臺南教育．迎向幸福未來
(D)順應教育創新趨勢，培養素養、發現科學。



21(C).
X


35. 關於受試者與施測者在初步建立關係的描述何者錯誤？
(A)應根據個案教育背景使用不同的術語介紹
(B)說明測驗使用的需要與益處幫助受試者安心
(C)施測者需覺察自己可能對受試者造成預期效應的偏誤
(D)對於較緊張害羞的受試者，施測者應在過程中給予更多鼓勵和回饋



22(B).

18.以下何者較不符合韋伯學派對於文憑的論點？
(A)文憑是進人特定團體的憑藉，所以是鬥爭的目標
(B)當 愈來愈多人獲得文憑，擁有權力的團體為維持其地位會出面干涉，讓文憑緊縮並增值
(C)透過文憑的篩 選形成了社會地位或階級再製
(D)文憑是一種文化資本，是高薪和權力的保障。



23(A).

12. 臺北市國民中學自103學年度起推動「以學生為中心」的亮點計畫，對該計畫的執 行力檢核項目中，下列何者較不屬於該方案所強調的重點或亮點？
(A)家長社區的參與
(B)校長課程教學領導
(C)專業社群的運作
(D)資源的整合



24(C).
X


36. 以下何者違反十二年國民基本教育總綱在國中教育階段的課綱設計：
1、學校在彈性學習課程裡，可以設計類似高中的選修課程提供學生依興趣及能力分組選修
2、自然科學、社會、藝術、綜合活動、健康與體育等領域，均含數個科目，除實施領域教學外，經學校 課程發展委員會通過後，亦得實施分科教學
3、國中社會領域(史、地、公)可採分科教學，亦可於不同年級彈性修習不同科目，不必每個科目在每學 期都修習
4、學校得彈性調整或重組部定課程之領域學習節數，實施各種學習型式的跨領域統整課程。跨領域統整 課程最多佔領域學習課程總節數三分之一。
(A) 1 2 3 4
(B)1 3 4
(C) 3 4
(D) 4



25(B).
X


69. 以下哪項陳述為真？
(A)流體智力是受環境與經驗的作用
(B)晶體智力受生理成熟度影響的
(C)整體智力的頂峰是在中年時期
(D)父母對子女智力的發展有些微的影響



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