阿摩：一分耕耘，一分收穫
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【精選】 - 教甄◆教育心理學 - 教育心理學2024~2016難度:(61~70)
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1(B).

7. 皮亞傑(J.Piaget)與布魯納(J.S.Bruner)的認知發展論有許多相同之處，下列敘述何者正確？
(A)預備度觀點皆採自然預備度
(B)認知發展皆是以動作為出發點
(C)皆提出自我中心語言
(D)發展階段數量相同



2(D).

15.下列對佛洛依德（Freud）理論的敘述何者正確？
(A)佛洛依德認為個體人格動力主要以自我為出發點
(B)早年決定論與泛性論是對人類心理社會發展最獨特重要的貢獻
(C)重視潛意識是佛洛依德理論被嚴重批評且貶抑的論點
(D)佛洛依德認為肛門期的訓練方式若過於嚴格，長大後，容易對規範特別在意，對事物的要求完美、沒有 彈性，容易得強迫性精神官能症



3(A).

23. 小明在上課時，不時要拿出手機滑一下，反覆確認。尤其在沒有網路的情境下，小明會產生強烈焦躁不安、易怒、情緒低落、注意力不集中等現象。試問從成癮行為的生理性依賴角度來看，小明屬於下列何種網路成癮特徵描述？
(A)戒斷症狀
(B)耐受性
(C)焦慮症狀
(D)過度使用



4(B).

9. 依據Piaget的認知發展論，融合新的經驗到已建立認知結構中是屬於？
(A)適應
(B)同化
(C)組織
(D)調適



5(A).

21. 學者哈格里夫斯(Hargreaves)從組織導向與個人導向，建構出四種類型學校文化，若 該所學校呈現以全人教育為本，以學生為中心，不主張對學生學業成績嚴格，強調人 際關係融合與民主式的管理。這樣類型的學校屬於下列何種類型?
(A) 福利者學校文化
(B) 溫室學校文化
(C) 求生者學校文化
(D) 正式學校文化



6(B).

51. 陳同學這次段考英文成績排名，贏過班上約 84%的同學，請問下列何者的說法是適切 的？
(A)陳同學的英文 PR 約為 16
(B)陳同學的英文 Z 分數約為 1
(C)陳同學的英文 T 分數約為 70
(D)陳同學是屬於班上的英文低成就同學



7(B).

65. 關於道德教育的理論與實際做法，下列何者錯誤？
(A)道德教育的實踐可結合情意教育與美感教育
(B)權利倫理主要重視個人在人格修養上追求卓越
(C)學生品德表現不佳的可能原因之一是道德意志薄弱
(D)道德教育須重視培養學生的同理反思、批判與實踐能力



8(C).

103. Lewin 曾說：「個人對未來的圖像深深影響著個體目前的心情和行 動，不論該圖像正確與否。」此句話的背後意涵是?
(A) 學習風格是個體在從事活動時一項強大的推動力
(B) 瞭解青少年如何使用學習策略，可培養其延遲享樂能力
(C) 未來時間觀可能影響未來生涯發展
(D) 培養學科自我概念發展是有效策略預防其高風險行為



9(D).

105. PISA 題型包含由圖形、表格、廣告單、地圖所構成的非連續文本； 題型涵蓋單選題、開放及封閉式問答題 。以下何者為非?
(A) PISA 的評量方式能培養面對真實社會的能力
(B) 題型與一般在學校的學業成就評量有不同的評量意義
(C) 學校教育經常透過審視學生的學業成就，來代表學習成效的觀點
(D) 學校成就的評量方式能培養面對真實社會的能力



10(C).

107. 人造物鷹架與人的鷹架的差異性。何者為是?
(A) 電腦軟體鷹架比人的鷹架更具靈活性
(B) 人造物鷹架可以作許多的調整，人的鷹架則否
(C) 人造物鷹架無法得知每個人的 ZPD，只能透過事前規劃設定。
(D) 人造物鷹架較能維持在受教者的 ZPD，並可以即時糾正



【非選題】
一、舉例說明老師如何使用「普馬克原則」（Premack principle）以及「代幣增強」 （token reinforcement）來改變學生的行為並進行有效的課室管理。（25 分）



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