阿摩：早一點準備，多一份先機
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模式:循序漸進模式
【精選】 - 教甄◆教育基本概念難度:(501~525)
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1(D).

28.體會「思想應和行動結合」，學校生活要和孩子實際生活打成一片，所以「做中學」也成為設計教學法的精神所在為何人？
(A) Piaget
(B)Montessori
(C)Neil
(D)Dewey



2(C).

28. 提倡自然主義教育，著有教育小說〈愛彌爾〉一書的是
(A)杜威
(B)洛克
(C)盧梭
(D)培根



3(C).

32.奧斯貝(Ausubel)提出有意義的學習，下列何者是其主張？
(A)記得愈多學得愈多
(B)好讀書不求甚解
(C)學習是先備知識與所欲學習的概念間的連結
(D)多次練習的過度學習是必要的。



4(D).

28.下述何者非屬布魯姆(B. S. Bloom)教育目標分的三大領域？
(A)認知
(B)技能
(C)情意
(D)民主。



5(B).

49.撰寫名著《愛彌兒》的教育家是：
(A)康德(Kant)
(B)盧梭(Rousseau)
(C)黎脫(Litt)
(D)休謨(Hume)



6(D).

22.在學校教育中，表揚模範學生藉以見賢思齊的身教原則，其論點與下列何種學派較為接近？
(A)心理分析論
(B)人本論
(C)情境認知論
(D)社會學習論



7(B).

49. 以下5, 7, 8, 10, 10, 12, 13當中，那一個是「眾數」？
(A)8
(B)10
(C)12
(D)13



8(D).

行為目標( behavioral objectives)將每個行為分成三個層面，下列何者不是？
(A)認知層面；
(B)情意層面；
(C)技能層面；
(D)意志層面。



9(B).

42.下列何者為桑代克（E.L.Throndike）所提出的學習三大定律？
(A)練習律、效果律、動機律
(B)練習律、準備律、效果律
(C)練習率、增強率、準備律
(D)動機率、應用率、效果律



10(D).

4. 除免試入學及免學費外，有關十二年國民基本教育29個方案，尚包含
(A)高中/高職優質化輔助方案
(B)國小及國中補救教學實施方案
(C)國中與高中職學生生涯輔導實施方案
(D)以上皆是



11(C).

41. 讓認真學習的學生接受表揚，成為其他幼兒的楷模屬於下列何種理論應用？
(A) 古典制約論
(B) 操作制約論
(C) 社會學習論
(D) 社會建構論



12(A).

依照斯普朗格（E. Spranger）的人格類型理論，以下哪一種類型的人比較適合當老師？
(A)社會型
(B)政治型
(C)經濟型
(D)理論型



13(B).

26. 以下有關親師生個別可進行學生的適性輔導具體行動的敘述，何者錯誤？
(A)師長可落實正常化教學，辦理多元社團活動，及各類 生涯參訪、探索活動，協助孩子認識個人專長及興趣
(B)家長可以積極干預學校事務，強迫孩子參加學校活動，才能發掘並培養孩子的能力與興趣
(C) 學生可與家長及教師分享或討論參與學習活動之心得，審慎思考自己生涯進路
(D)學校可增進全體教師生涯發展適性輔導知能，提供學生專業協助



14(C).

35.教育部為遏止學生濫用毒品，推行了校園反毒運動，其名稱為？
(A) 有品運動
(B) 毒不入校運動
(C) 紫錐花運動
(D) 友善校園運動



15(B).

44. 以下哪一種花朵因具堅毅挺拔的意象，被引用並傳達良好的拒絕毒品觀念與運動?
(A)蓮花
(B)紫錐花
(C)百合花
(D)向日葵。



16(D).

28. 一位好的學習者應該具備怎樣的行為和表現？
(A)課業上拿得好成績擺脫就業22K
(B)避免失敗提高成功率
(C)相信智力是固定的做好命定的事
(D)在追求任務完成過程懂得激勵自己



17(C).

40.有關「紫錐花運動」，下列何項敘述最為恰當？
(A)是一種學生運動
(B)是一 種政治活動
(C)是一種反毒活動
(D)是一種國際運動。



18(A).
X


下列何者對於教科書的觀點是較不合適的？
(A)靈活運用教科書
(B)教科書不是唯一的 教材
(C)教科書的知識是不會錯的
(D)適時補充與教科書相關的資料



19(C).

32.目前各級學校實施的攜手計畫，主要的扶助對象為?
(A)中輟生
(B)原住民
(C)低成就、低社經背景的學生
(D)資賦優異的學生



20(B).

24. 台中市府在今年（98年）三月廿五日宣布，首度不舉辦國小及幼稚園教師甄試，主要是因為以下哪個原因？
(A)教師不足
(B)少子化
(C)經費不足。
(D)私立學校日漸增多



21(A).

42. 教育部近年所推行之「紫錐花運動」內容為
(A)反毒教育
(B)美感教育
(C)環境教育
(D)品格教育



22(A).

8. 學校教育情境中，教師都很準時上下課，學生因此而學得守時的習慣，此類課程稱之為：
(A)潛在課程
(B)正式課程
(C)非正式課程
(D)懸缺課程



23(D).

下列何者不應是教師選擇教材的主要考量因素？
(A)是否符合教育目標
(B)是否符合學生學習能力
(C)是否具有長遠價值
(D)是否符合教師的宗教信仰



24(C).

12. 大山與立仁是大學同窗好友，二人畢業後如願一起進入某大企業任職。在某 次的升遷考核中，雙雙落敗，都沒有獲得升遷。大山為此連續幾個晚上，在 外喝酒撫慰自己的難堪；立仁則一面探查自己未獲升遷的理由，一面向上司 請教如何改善與再學習。試問若從壓力情境因應策略來看，下列描述何者正 確？
(A)大山傾向問題焦點因應策略，立仁傾向情緒焦點因應策略
(B)大山與立仁皆是問題焦點因應策略
(C)大山傾向情緒焦點因應策略，立仁傾向問題焦點因應策略
(D)大山與立仁皆是情緒焦點因應策略 



25(B).

4. 近年「學習共同體」(learnini community)和「翻轉教室」(flipped classroom)等理念在台灣方興未艾，其共通的核心精神假定了學生是
(A)學習接受者
(B)學習主體者
(C)知識生產者
(D)知識消費者



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阿寶剛剛做了阿摩測驗，考了96分