試卷測驗 - 108 年 - 108台東大學教檢模擬考_國民小學兒童發展與輔導#75919-阿摩線上測驗
yu ch剛剛做了阿摩測驗,考了100分
4.每當老師上課時叫小菁站起來回答問題,小菁就會出現不正常的重複、拖長或遲疑 發音的口吃現象。下列何者最可能幫助小菁克服口吃的障礙?
(A)指正小菁答話的方式
(B)為小菁創造輕鬆應答的情境
(C)重複小菁的說話方式
(D)增加小菁於公眾前回答問題的機會
6.某學者認為 A 測驗具有「建構效度」,有關 A 測驗之敘述,下列何者較正確?
(A)它是一份人格測驗
(B)按照雙向細目表命題
(C)題目的內容與組成符合理論架構
(D)各題題目之語意完整流暢、結構嚴謹
8.下列何種狀況原本是家庭管教卻造成子女行為反效果的「負增強陷阱」(negative reinforcement trap)?
(A)父母因孩子未寫功課而打小孩,孩子學到攻擊而在學校打同學
(B)兩個孩子因為搶奪玩具打架,父母沒收玩具並讓他們面壁思過
(C)父母責備孩子房間髒亂,孩子因生氣而摔東西,父母便停止責罵
(D)父母要求孩子整理房間後才能看電視,孩子為了看電視立刻整理房間
11.有關「十二年國民基本教育課程綱要」總綱內涵的敘述,下列何者有誤?
(A)各領域教學改為固定節數,以減少學校節數分配的爭議
(B)仍重視重要議題,並建議融入各領域或科目的課程設計
(C)教師可以自由選擇領域教學或是分科教學,不再強調領域的概念
(D)共分八大學習領域,其中「科技」領域從國中教育階段才開始實施
15.小萍在第四次團體結束後,向老師表示她想退出團體,不想參加了。下列何種處理方式最為適當?
(A)請其他小朋友向小萍表達被她「拋棄」的感覺
(B)離開是小萍的權利與自由,不需向團體其他成員說明
(C)與小萍一起回顧團體歷程,若她不適合此團體可將其轉介
(D)告訴小萍現在退出團體對團體是一種傷害,故要極力慰留
28.方心理師也觀察到這些兒童大多長時間使用電腦、手機等電子產品。他認為「臭乳呆」現象來自於過度使用電子產品,使口語溝通的練習機會減少。方心理師的想法與下列何種語言發展概念或觀點較為一致?
(A)互動論者觀點(interactionist viewpoint)
(B)敏感期假說(sensitive-period hypothesis)
(C)語言製造能力(language-making capacity)
(D)語言習得裝置(language acquisition device)