1(C).4. 有關身心障礙學生在語文領域學習表現調整之敘述，下列哪一選項較為適
當？
甲、將「5-I-4 了解文本中的重要訊息與觀點」調整成「依提示找出文本中的重要訊息與觀點」是運用減量的方式
乙、將「1-Ⅳ-4 靈活應用科技與資訊，增進聆聽能力，加強互動學習效果」調整成「應用科技與資訊，增進聆聽能力，加強互動學習效果」是運用簡化的方式
丙、將「6-Ⅳ-5 主動創作、自訂題目、闡述見解，並發表自己的作品」調整成「自訂題目、以書寫或其他合宜方式表達經驗或意見」是運用簡化、替代的方式
丁、將「4-Ⅱ-1 認識常用國字至少 1,800 字，使用 1,200 字」調整成「認識常用國字 1,200 ~1,800 字，以書寫或運用各種數位化工具的方式使用 700~1,200 字」是運用簡化、分解的方式
(A) 甲丙
(B) 甲丁
(C) 乙丙
(D) 乙丁
2(C).5. 特殊教育學校的陳老師計劃帶領班上學生到校外用餐，他先在教室內模擬餐廳情境，並評量個別學生的用餐禮儀、使用金錢及與人互動的表現。下列哪一選項較符合陳老師的評量方式？
(A) 生態評量
(B) 動態評量
(C) 實作評量
(D) 真實評量
3(A).8. 小立上課會一直發出干擾的聲音，故意舉手發表無關的言論。老師希望應用正向行為支持策略以改善小立行為問題，下列哪一項做法較不適當？
(A) 讓學生獨自坐在教室後面減少干擾
(B) 製作提示卡提示學生上課應有的行為
(C) 在學生表現干擾行為時扣除獎勵卡點數
(D) 共同擬定行為契約鼓勵學生表現適當行為
4(A).18. 大明被鑑定為自閉症，無口語，教師決定採用「圖片交換溝通系統」(PECS)
來教導他。經過訓練後，以下是大明目前的目標：「學生要自己走到溝通簿
之前，從一系列圖片中選擇適當的圖片，走向教師把圖片交給他，以請求想
要的物品」。 這是屬於 PECS 教學過程的哪一個步驟？
(A) 第三階段：圖片的辨識
(B) 第二階段：距離和堅持
(C) 第一階段：如何溝通
(D) 第四階段：句子結構
5(D).27. 十二年國教身心障礙特殊需求領域綱要，是以下列何者為核心？
(A) 障礙類別
(B) 核心素養
(C) 課程彈性
(D) 學習需求
6(C).29. 小瑜患有脊髓性肌肉萎縮症，而在他的個別化教育計畫中註明需要物理治療師、職能治療師與語言治療師提供相關服務，這三位治療師分別以個別方式進行評估、擬定計晝與進行直接治療或入班，彼此並會定期相互討論所設定之目標，此為哪一種專業運作模式？
(A) 單一專業模式(mono-disciplinary model)
(B) 多專業整合模式(multidisciplinary team model)
(C) 專業間整合模式（interdisciplinary team model)
(D) 貫專業整合模式（transdisciplinary team model)
今日錯題測驗-教甄◆特殊教育專業-阿摩線上測驗
豆豆剛剛做了阿摩測驗，考了100分
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