阿摩：成長的路上不是我有話要說，而是聽得懂、看得懂
100分
(1 分19 秒)
模式:自由測驗
科目:教保員◆幼兒教保活動設計
難度:隨機
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1(C).

31. 芊芊老師對課程的觀點是：「課程即是學習者的一種經驗」，下列何者較符應芊芊老師的課程觀點？
(A)強調課程指某種或數種的學習領域、學習科目、教材
(B)不需強調幼兒在學習過程中認知、技 能和情意方面的發展
(C)是學習者、學習內容與學習環境之間的交互作用，以及交互作用之後產 生的經驗歷程與實際結果
(D)以學校為學習的中心，主張個別幼兒應該適應學校課程



2(B).

43.下列關於美勞區的敘述何者有誤？
(A)在美勞區可安排平面畫作、立體造型、工藝等的操作區域
(B) 增進孩子的邏輯思考能力也是美勞區的重要目標之一
(C) 若無獨立設置鬆散材料區，可以將鬆散材料規劃在美勞區中
(D)美勞區內若有放置有立即危險之器材或工具(例:熱熔槍)，教師可在事前作說明或製作圖像安 全提示給幼兒，確認幼兒受過訓練、遵守安全規則後就可開放使用。



3(D).

26.幼兒園鄰近博物館，帶領幼兒至博物館參觀並發展成為社區踏訪的課程內容，這是 屬於何 種類別的應用資源？
(A)地理資源
(B)行政資源
(C)人力資源
(D)文化資源



4(C).

20 下列哪些活動可以提供給幼兒生產式的美感經驗？ 甲、選擇一首自己喜歡的兒歌 乙、說演小紅帽的故事 丙、用鬆散材料鋪排一朵花 丁、觀賞繪本的圖像
(A)甲乙
(B)丙丁
(C)乙丙
(D)甲丁



5(C).

晨曦幼兒園隔壁是頗具規模的香蕉研究所。有一天，小名的媽媽帶了三串香蕉給汪老 師，請她分享給全班幼兒。幼兒在午餐後一起品嚐香蕉，許多幼兒都覺得今天的香蕉 很特別，不僅外觀嬌小，香味也濃厚，吃起來有淡淡的甜味，大家熱烈分享自己的看 法與感覺。汪老師便尋找相關資源，開始進行香蕉的主題。首先他帶領幼兒參訪香蕉 研究所，了解香蕉的生長環境與品種特色，研究香蕉的營養價值，並且回家和家長討 論吃香蕉的經驗與須注意事項，品嚐更多不同種類的香蕉，運用各種美勞工具與環保 素材進行各種香蕉的創作。最後符應幼兒的想法，舉行一場香蕉博覽會，邀請家長來 參觀。
【題組】2.承上題，上述活動與下列哪一項課程內容選擇原則無直接相關？
(A)經濟
(B)興趣
(C)練習
(D)適切



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教保員◆幼兒教保活動設計自由測驗(難度:隨機)-阿摩線上測驗

sw.wu剛剛做了阿摩測驗，考了100分