阿摩：與其讓青史成灰，不如讓青史留名。
88分
(2 分10 秒)
模式:今日錯題測驗
科目:教甄◆國文(國小幼兒)
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1(B).

5. 識字量是語文學習的重要基礎。依十二年國教國語文領綱規定，高年級畢業前應認識多少常用國字、使用多少字？
(A)1800／1200
(B)2700／2200
(C)3500／2800
(D)4500／3500



2(D).

6. 依十二年國教國語文領綱「寫作」之學習表現，哪一項是自低年級至高年級皆需持續練習的寫作能力？
(A)培養思考力、聯想力
(B)掌握寫作步驟
(C)依需求書寫各類文本
(D)修改文句錯誤



3(A).

7. 關於十二年國教國語文領綱學習內容「說明文本」的敘述，下列何者錯誤？
(A)以簡報、讀書報告、演講稿等格式與寫作內容為主。
(B)具邏輯、客觀、理性的說明，如科學知識、產品等。
(C)描述、列舉、因果、問題解決、比較等寫作手法。
(D)數據、圖表、圖片、工具列等輔助說明。



4(C).

10. 鄒衍主張「五德轉移，治各有宜」，他是屬於先秦諸子的哪一派別？
(A)墨家
(B)名家
(C)陰陽家
(D)縱橫家



5(C).

13. 閱讀下列短文：
昔有一國，國中一水，號曰「狂泉」。國人飲此水，無不狂。唯國君穿井而汲，獨得無恙。國人既並狂，反謂國王之不狂為狂。於是 聚謀，共執國主，療其狂疾，火艾、針、藥，莫不畢具。國主不任其苦，於是到泉所酌水飲之，飲畢便狂。君臣大小，其狂若一， 國人乃歡然。
                                                                                              節錄自《宋書‧袁粲傳》
此則寓言最有可能表示作者的什麼想法？
(A)我生性清高，不願依附權貴
(B)我應防備眾人想要謀權之心
(C)亂世中清醒者實在難以獨存
(D)正常與異常往往在一念之間



6(B).

15. 「ㄧ」字其後面接「去聲」字，結合成詞語時，「ㄧ」要變調為何者？
(A)陰平
(B)陽平
(C)上聲
(D)入聲



7(D).

16. 朗讀與其他表達方式的區別，下列何者錯誤？
(A)朗讀忠於文稿意旨，細心揣摩；演說表達個人見解，以說服為目的
(B)朗讀因作者個性而有不同聲情變化；說故事運用摹聲、扮演來強化
(C)朗誦多以抒情或敘事詩歌為題材；朗讀多是第一人稱言志論理之作
(D)朗讀應配合對方角色而調整情緒；報告則依內容主題展現個人風采



8(A).

17. 許老師採用「小娃娃，叫佳佳。走到樹下看桂花。突然蹦出小青蛙，佳佳哭得哇哇哇。」這個教材進行識字教學，最不適合實施什 麼教學法？
(A)字源教學法
(B)韻語識字法
(C)部件識字教學法
(D)字族文教學法



9(C).

18. 下列文句，何者用字完全正確？
(A)這家老店歷經百年滄桑，仍能毅立力不搖
(B)明知問題盤根錯結，我們何必去淌這渾水
(C)這樁醜聞被媒體披露後，一時之間群情譁然
(D)天燈乘載眾人的願望，在歡呼聲中冉冉升空



10(B).
X


19. 下列詩句，何者使用了「倒裝句法」？
(A)泠泠七弦上，靜聽松風寒
(B)柳陰烟漠漠，低鬢蟬釵落
(C)世人皆欲殺，吾意獨憐才
(D)盪胸生層雲，決眥入歸鳥



11(A).
X


20. 下列選項「 」中的詞語，何者解釋正確？
(A)吾愛孟夫子，「風流」天下聞：詩文引領流行
(B)無「惛惛」之事者，無赫赫之功：晦暗不明
(C)安能以身之「察察」，受物之汶汶：潔淨
(D)母孫二人更相為命，是以「區區」不能廢遠：辛苦



12(B).
X


21. 下列成語，何者指「莊嚴而高妙的音樂」？
(A)桑間濮上
(B) 倡樂鄭聲
(C)陽阿薤露
(D)黃鐘大呂



13(A).

25. 「速度加快的意義在於讓人享有閒適」，下列廣告詞，何者最符合上述觀點？
(A)電信公司：世界越快，心則慢
(B)衛浴設備：常保暢通，最輕鬆
(C)信用卡：一點變兩點，美好在眼前
(D)航空公司：速度造就成功，速度越快，成功在望



14(A).

28. 「文之思也，其神遠矣。故寂然凝慮，思接千載；悄焉動容，視通萬里。」下列何者最能說明這段文字的意旨？
(A)想像力使文字超越時空，重現當時
(B)作家的才華格調決定了文章的風格
(C)創作須易地而處，作品才能感動人
(D)能專心寫作的空間是創作重要條件



15(B).

閱讀下文，回答 32-33 題：
「學歷不但是敲門磚，也是我下不來的高台，更是孔乙己脫不下的長衫」。最近，「孔乙己文學」在大陸網路上受到熱議，一些剛走上社 會的大學畢業生自我調侃是「當代孔乙己」，學歷成為思想負擔，找不到理想工作，又不想去做「低端勞動」。孔乙己是 __（甲）__ 筆下 的經典人物，窮困潦倒還穿著象徵讀書人的長衫，迂腐麻木，生活陷入困境但又放不下身段。針對網路掀起「孔乙己現象」，央視對此評論，稱「學歷的價值，只有在創造性的實踐活動中，充分發掘自身潛力的情況下才能得以體現。孔乙己之所以陷入生活的困境，不是因 為讀過書，而是放不下讀書人的架子，不願意靠勞動改變自身的處境。」然而，央視評論一出，輿論卻是一片譁然，《環球時報》前總編 輯胡錫進即撰文指出，政府當局的首要任務是 __（乙）__ ，從根本上緩解就業之難。

【題組】33. 依據文意，(乙)填入何者最恰當？
(A)幫助年輕人端正對勞動的認識
(B)創造更多年輕人喜歡做、收入又相對理想的工作
(C)輔導年輕人到國外打工度假，以減少年輕族群失業率
(D)懲治找不到理想工作，又不願彎下身段從事勞務的年輕人



16(A).

34. 下列成語的使用哪一個不正確？
(A)他治理公司成效卓著，其他大廠紛紛群起效尤。
(B)這件事明明是老王的錯，你為什麼要李代桃僵，為他頂罪？
(C)小李喜歡演戲，常常認真琢磨劇本，優孟衣冠，粉墨登場。
(D)師父的藝業，小子雖然自勉克紹箕裘，但仍然戰戰兢兢，唯恐有辱師門。



17(B).

以下為題組，請回答 38 至 39 題。
以微子而代紂，則成湯配天矣；以季札而君吳，則太伯血食矣。然二子寧亡國而不為者，誠以禮之大節不可亂也。

【題組】38. 本段文字所闡述的內容是下列哪一個選項？
(A)名與器，不可以假人。
(B)君臣之位，猶天地不可易也。
(C)夫求禍而辭福，豈人之情也哉？
(D)亡國之音哀以思，其民困。聲音之道，與政通矣。



18(A).

【題組】39. 對於上列文章的說明，下列選項何者正確？
(A)微子是商代的後裔，成湯是商代的始祖。
(B)「血食」意思是如同野獸一般，茹毛飲血。
(C)微子與季札，都曾繼位為國君，深受人民愛戴。
(D)「以季札而君吳」，其中的「君」是轉品修辭，將動詞轉化為名詞。



19(B).有疑問

40. 「生於深宮之中，長於婦人之手」的後主李煜，其詩文以真實情感傾瀉為特色。請判斷下列詩句，何者不是他的作品？
(A) 臨風誰更飄香屑，醉拍闌干情味切
(B) 青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸
(C) 問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流
(D) 別時容易見時難，流水落花春去也，天上人間



20(D).

42. 關於蘇東坡〈蝶戀花〉詞作，下列哪一個選項正確？
花褪殘紅青杏小，燕子來時，綠水人家繞。枝上柳綿吹又少，天涯何處無芳草。牆裡秋千牆外道，牆外行人，牆裡佳人笑。笑漸不 聞聲漸悄，多情卻被無情惱。
(A)牆裡佳人與牆外行人笑語相間，憑添春日和煦美景。
(B)凋謝的花兒，對比初生的「青杏」，充滿無限感傷之意。
(C)蘇軾做為宋詞豪放派的先驅，本闕詞即為豪放風格之代表作。
(D)整闕詞前段傷春，後段傷情，表達出作者對韶光流逝的惋惜和貶謫的失意。



21(D).

以下為題組，請回答 44-45 題。
「綠螘新醅酒，紅泥小火爐。晚來天欲雪，能飲一杯無？」

【題組】44. 詩中「綠螘」的意思是下列哪一個選項？
(A)釀酒的植物
(B)溫酒的酒壺
(C)過濾之後的綠色米酒
(D)新釀好還沒過濾，浮著綠渣的米酒。



22(A).

【題組】45. 本詩的作者作品平易近人、通俗易懂，享有「老嫗能解」的讚美，請問作者是下列哪一個選項？
(A)白居易
(B)杜甫
(C)杜牧
(D)劉禹錫



23(B).

46. 我下樓到客廳裡時，一看見站在矮子舅媽旁邊的玉卿嫂卻不由得倒抽了一口氣，好爽淨，好標緻，一身月白色的短衣長褲，腳底一 雙帶絆的黑布鞋，一頭烏油油的頭髮學那廣東婆媽鬆鬆的挽了一個髻兒，一雙杏仁大的白耳墜子卻剛剛露在髮腳子外面，淨扮的鴨蛋臉，水秀的眼睛，看上去竟比我們桂林人喊作「天辣椒」如意珠那個戲子還俏幾分。
關於本段文章的描述，下列選項何者正確？
(A)玉卿嫂非常跟得上流行，在腳上套了一雙杏仁大的白耳墜子。
(B)作者對玉卿嫂的描寫，是由整體到局部，最後再做總體的歸納。
(C)矮子舅媽身材雖然矮，但是盛氣凌人，所以「我」倒抽了一口氣。
(D)作者從玉卿嫂的穿著打扮，描寫到她細緻的五官，是典型的五感描寫法。



24(B).

47. 以下文章所描述的植物，是下列選項中的哪一個？ 如何那枯瘠的皴枝中，竟鎖有那樣多瑩光四射的花瓣？以及那麼多日後綠得透明的小葉子，它們此刻在哪裡？為什麼獨有懷孕的花 樹如此清癯蒼古？那萬千花胎怎會藏得如此秘密？我幾乎想剖開枝子掘開地，看看那來日要在月下浮動的暗香在哪裡？看看來日可 以欺霜傲雪的潔白在哪裡？他們必然正在齋戒沐浴，等候神聖的召喚，在某一個北風淒緊的夜裡，他們會忽然一起白給天下看。
(A)菊花
(B)梅花
(C)茉莉花
(D)蘭花



25(B).

49. 有關以下二詩之比較，下列選項何者正確？

(A)二首詩寫作的季節相同。
(B)甲詩由西東望；乙詩由南北望。
(C)二首詩都寫送別朋友的依依不捨、愁苦哀傷之情。
(D)甲詩的孟浩然前往廣陵；乙詩的韋參軍前往丹陽。



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