1(C).13.下列有關分析性參考架構中改變過程（change process）的敘述，何者錯誤？
(A)需要將內在意涵帶到口語層面進行分享
(B)在治療師協助下，幫助個案不斷經驗內在心理衝突，直到個案可以獨立面對或處理此衝突，或
發展出適應行為來看待自己、他人或生活中的事件。此過程稱之為疏通（working through）
(C)只有分享內在意涵而沒有疏通，改變的過程就如同機械式的行為學習，缺乏感覺或想法
(D)有效的口語分享及疏通可以產生自發的行為，個案覺得行為和自己有密切關聯
2(D).39.有關托格里亞（Toglia）引用庫羅松（Crosson）對認知覺察的階層概念，下列何者不是庫羅松 述及的認知覺察階層？
(A)智能覺察（intellectual awareness）
(B)及時覺察（emergent awareness）
(C)預期覺察（anticipatory awareness）
(D)情緒覺察（emotional awareness）
3(D).2. 有關 DSM-IV 的多軸向分類系統，下列敘述何者正確？
(A)第一軸通常為臨床關注焦點，包括患者之精神狀況及一般性醫學狀況
(B)若個案習慣性使用適應不良的防衛機轉，則可記錄在第四軸「心理社會及環境問題」
(C)「整體評估功能量表」是評估個案因心理、社會、身體、環境因素限制而導致的功能損害程度
(D)精神科診斷的多軸向系統可幫助臨床工作者建立治療計畫及預測結果
4(D).21根據世界衛生組織所訂定之國際功能、失能與健康分類，下列何者屬於情境（contextual）
因素？
(A)健康狀態
(B)活動
(C)參與
(D)個人因素
5(C).26職能治療師邀集一組病患協助整理環境，經過幾個小時辛勤工作後，下列何項獎勵方法
最符合馬斯洛（Maslow）的動機理論？
(A)請這組病人喝飲料
(B)告訴病人他們幫了治療師一個大忙，肯定他們的貢獻
(C)指出這個環境在經過整理之後變得煥然一新，有很好的視野
(D)告訴病人以後大家在這個環境做活動可以免於老鼠和跳蚤的危害
6(B).19.下列那一位學者首先應用感覺統合治療於精神分裂症患者？
(A)Ayres
(B)King
(C)Reilly
(D)Ross
7(B).67.一位17歲中度智能障礙的男性，即將被介紹到便利商店從事部分工時的工作。職能治療師為轉銜服務跨專業團隊的一員。治療師應採取何種介入方式最恰當？
(A)讓該生在教室內與同儕練習工作所需的任務
(B)實際在職場進行觀察評估，並為提高個案的工作效能，提供適當的建議
(C)教導個案數學和金錢管理技巧，協助個案處理結帳事宜
(D)教導個案面試技巧，為取得全職工作預作準備
8(A).X
2.根據DSM-5（精神疾病診斷準則手冊第五版），下列何診斷不屬於焦慮症（anxiety
disorders）分項？
(A)選擇性不語症（selective mutism）
(B)特定畏懼症（specific phobia）
(C)恐慌症（panic disorder）
(D)強迫症（obsessive-compulsive disorder）
9(D).63 下列有關團體發展階段「不滿意期」的敘述，何者錯誤？
(A)是團體內衝突及高度情緒表達（highly emotional expression）的時期
(B)成員所期盼的不等於事實的情境
(C)不同的角色開始形成
(D)本時期的長度取決於團體任務的明確程度：團體任務越明確，不滿意期越短
10(B).35 根據摩西（Mosey）的適應性技巧發展理論，那一年齡範圍的人開始有能力參與「自我中心－合作性
團體」？
(A) 2~4 歲
(B) 5~7 歲
(C) 9~12 歲
(D) 15~18 歲
11(B).78 欣快感（Euphoria）是指那方面的障礙？
(A)知覺
(B)情感
(C)思考
(D)判斷
12(D). 4 利用活動團體維持病患的功能、提升其健康水平，屬於那一類團體？
(A)活動導向的團體（Task-Oriented Group）
(B)發展團體（Development Group）
(C)話題團體（Topical Group）
(D)工具團體（Instrumental Group）
13(D).43 下列為精神醫療的重大變革事件： ①精神藥物的發展 ②道德治療的理念 ③社區精神醫療 ④
精神分析精神動力學理論；其發展之先後順序為何？
(A)①→②→③→④
(B)④→②→①→③
(C)③→④→②→①
(D)②→④→①→③
14(B).2.根據DSM-5（精神疾病診斷準則手冊第五版），第一型的雙相型情感疾患（bipolar I disorder）跟第二型的雙
相型情感疾患（bipolar II disorder）的比較，下列何者錯誤？
(A)第二型的雙相型情感疾患從未有躁期（manic episode）的發作
(B)這兩型的雙相型情感疾患都必須要至少有一次躁期或輕躁期（hypomanic episode）的發作以及至少一次的
重鬱期（major depressive episode）的發作
(C)第一型的雙相型情感疾患至少需要有一次的躁期發作，但不一定要有重鬱期的發作
(D)增加目標導向的活動是一種躁期的行為表現
15(C).X
22.一名在競爭性職場就業的精神康復者，因為工作臨時異動，造成作息改變、頻感焦慮、藥物服用不規律，進
而出現症狀不穩定與干擾行為。除藥物與治療外，此時可優先考量何種就業形式的協助？
(A)支持性就業（supported employment）
(B)庇護性就業（sheltered employment）
(C)過渡性就業（transitional employment）
(D)志工就業（volunteer employment）
16(B).50.職能治療師運用各種教學方法協助個案學習生活技巧，關於教學技巧的描述，下列何者最不適合？
(A)當以團體進行的方式學習自我照顧技巧時，可透過同儕意見給予個案回饋
(B)口語回饋是最簡單直接的方式，適用於重度失智（Dementia）個案
(C)以影片示範的教學方式，比起文字或口說的教學方式，更適用於發展遲緩個案
(D)教學過程可問個案問題，確認個案是否理解教學內容
今日錯題測驗-心理障礙職能治療學-阿摩線上測驗
amy900630剛剛做了阿摩測驗，考了87分
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