阿摩：只有把握現在的人，才能有所成就
68分
(3 分33 秒)
模式:自由測驗
科目:教甄◆教育專業科目-中等
難度:隨機
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1(B).

9. 某個年齡組智力測驗的平均分數是100，標準差是15，某生得了115分，他的T值是 多少？
(A) 50
(B) 60
(C) 65
(D) 70



2(A).

14.根據教師法,接受聘任後教師所享受權利的敘述,以下何者正確?
(A)為吸收學術新知及改善教材教法,教師享有進修的權利
(B)教師可無視國家政策,享有自行決定教學內容的權利
(C)教師在提昇學生成就的心證下得透露學生家庭資料給研究人員的權利
(D)教師享有無條件拒絕擔任導師之權利。



3(D).

69. 教師要促進學生探究式學習，較適合採取下列何者分組學習的策略？
(A) 學生小組成就區分法(STAD)
(B) 小組遊戲競賽法(TGT)
(C) 相互教學(reciprocal teaching)
(D) 問題導向學習(PBL)



4(B).

5. 盧梭(J. Rousseau)在他的著作《愛彌兒》中，提出了自 然教育的理念，並描述了他理想中的教師形象。下列敘 述何者不符合？
(A)教師應該尊重兒童的天性和內在的發展規律
(B)教師應該把學生當成未來的國家元首來教育
(C)教師應該鼓勵學生獨立思考，而不是盲目接受知識
(D)教師應讓學生在遊戲中學習，而不是強迫他們學習 



5(B).

93. 下列有關教育心理學研究方法的敘述，何者錯誤？
(A)操作型定義可以幫助研究者去觀察或測量概念，但也限於某一個切入的角度，不能取代概念型定義
(B)理論是很多概念的系統性組合，有助於零碎知識的連結，但不能被推翻
(C)實驗研究和相關研究同屬於實證研究，但前者比後者更適合於辨認因果關係
(D)質化研究和量化研究同屬於學術研究，但前者比後者更強調深度的理解與故事的敘說



6(D).

8. 教師若不當體罰學生，根據現行法律規定，可能涉及什麼責任？
(A)刑事責任
(B)行政懲戒
(C)民事責任
(D)以上皆是



7(B).

38. 小明非常怕狗，因為擔心會被狗咬，甚至擔心在路上碰到狗而拒絕出門上學，請問小明的情況可能是下列何種症狀？
(A)一般焦慮症
(B)特定畏懼症
(C)強迫症
(D)創傷後壓力症候群



8(A).

101. 經濟合作暨發展組織(Organisation for Economic Cooperation and Development[OECD])對 15 歲學生的科學、數學、及閱讀進行定期的國際 性比較研究。以下概念何者為非?
(A) OECD 關注個人與國家階段性的成長，期望能打擊犯罪和政治平穩
(B) 參與的國家可以了解自己國家的學生在國際上的表現
(C) 對參與的國家的基礎教育發展，提供參考與改進的價值
(D) 這類型的評量方式與學校的學習成就評量大不相同。



9(A).

19. 「人類生而怕黑怕蛇」的傾向，乃是心理學家榮格（Jung）所稱的？
(A)集體潛意識
(B)個人潛意識
(C)認知失調
(D)退縮反應



10(D).

19.吳老師的教育理念強調教師應讓學生透過探究問題、解決問題，獲得深入的理解，但他的實際教學卻受 限於學校強調升學績效，而著重提高學生成績的講課與反覆練習，吳老師面臨以下哪個問題？
(A)角色間模糊
(B)角色內模糊
(C)角色間衝突
(D)角色内衝突。



11(B).

3. 「學校教師會」是依據下列哪一法律成立的組織？
(A)教育基本法
(B)教師法
(C)工會法
(D)教育會法。



12(C).
X


84. 當前高等教育的發展越來越重視分數、等級與排名，動輒便將教學與研究的品質化約成為數據的表現。請問 此種現象是屬於「麥當勞化」(McDonaldization)的何種層面？
(A)效率(efficiency)
(B)可計算性(calculability)
(C)可預測性(predictability)
(D)控制(control)



13(A).
X


61. 在組織行政管理中，行政機構會像金字塔一樣不斷增多，行政人員會不斷膨脹。每 個人似乎都很忙，但組織效率卻越來越低下。此種情況被稱為是「組織麻痺病」。 試問此係指以下何種現象？
(A)彼得原理現象
(B)帕金森定律現象
(C)形式主義現象
(D)寡頭鐵律現象



14(C).

12.依「教師法」之規定，學生輔導與管教辦法，應由下列何者負責訂定？
(A)教育部國教署
(B)縣市政府教育局處
(C)各校校務會議
(D)各校教師會與家長會



15(D).

56. 下列何者屬於賀滋柏（Herzberg）雙因子理論中的激勵因子？
(A) 工作環境
(B) 薪資
(C) 福利
(D) 責任感



16(B).

34. 「評量的目的不在評量學生能力高低，而是評量其是 否具備某種（某些）行為，因此，評量結果不是以數 量表達，而是改用品質描述」，此為哪一種評量方 式？
(A) 最佳表現評量
(B) 典型表現評量
(C)常模參照評量
(D) 標準參照評量



17(B).
X


23. 依據《國民教育法》第 20 條之 1 規定，學校班級數在幾班以上者，應成立「學生申訴評議委員 會」？
(A)12 班以上
(B)24 班以上
(C)36 班以上
(D)48 班以上。 公 告 用



18(C).

29. 以科學的方法，透過計畫、執行及評鑑的過程，將組織內的所有人的資源作最適當的保護、開發、維持及活用，來 達成組織目標的過程，稱為何種管理？
(A) 策略聯盟管理
(B) 目標管理
(C) 人力資源管理
(D) 績效管理 



19(C).
X


59.「健康」及「創意」等概念在各個教育階段不斷出現，而且其內涵也有所增加。此種作法，符合課程組織的 哪些特性？
(A)繼續性、程序性
(B)程序性、統整性
(C)統整性、繼續性
(D)繼續性、程序性、統整性



20(B).
X


35. 下列有關「葉杜二氏法則」（Yerkes-Dodson law）的描述，何者正確？
(A)用來解釋心理壓力、父母期待與作業成績三者之間的關係
(B)因為動機而產生的心理壓力或情緒，對作業表現具有穩定正相關的促動功能
(C)在簡單容易的工作情境下，較高的心理壓力會抑制自動化功能的速度，容易感 到乏味而產生較低的作業表現
(D)面對複雜困難的工作，如果心理壓力過高，注意力容易窄化，思考稍有疏忽， 就難免忙中出錯



21(A).
X


38. 下列對於精熟學習(mastery learning)的陳述，何者有誤？
(A)認為性向就是學習時間
(B)主張學習程 度等於學習使用時間
(C)採小單元教學
(D)是布魯姆（B. S. Bloom）提倡的教學法。



22(C).

32. 王小明的第一次數學段考表現，輸給該班約 15.87%的 同學。已知該班第一次數學段考的成績呈現常態分配， 平均數為 80 分，變異數為 9，請問王小明的數學成績 是幾分？
(A)71
(B)77
(C)83
(D)89



23(A).

38.英國教育社會學者威利斯（PaulWillis）在《學習做勞工》（Learning to Labour）一書中，透 過民族誌的方法，探究勞工階級小孩如何「甘於做勞工」？藉由論及「勞工階級學生最終成為 勞工命運」的現象，威利斯更主張學校內部存在許多矛盾、轉化與變革。請問這種說法是基於 以下何種論點？
(A)文化創生。
(B)經濟再製。
(C)反智主義。
(D)文化再製。



24(C).
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40.日本佐藤學教授主張從傳統教學走向「協同學習」(collaborative learning)， 以下何者是「協同學習」的理論基礎？ ○1 J. Dewey 的溝通理論 ○2 A.Bandura 的社會學習論 ○3 H. Gardner 的多元智慧理論 ○4 L. Vygosky 的近側發展區(ZPD)理論
(A) ○1 ○2
(B) ○1 ○4
(C) ○2 ○4
(D) ○2 ○3



25(C).
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58. 臺灣日治時期實施同化教育，下列何者曾經對此提出如下的批評：「利用國語作 為同化的工具」、「相信語言同化，即表示種族同化，這是謬見；……」、「在學校 使用當地語言，將有助於對固有文化尊重的感情。」
(A) 蔣渭水
(B) 林茂生
(C) 林獻堂
(D) 蔡培火 



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cs55120剛剛做了阿摩測驗，考了68分