甲、幼兒尚在學習與發展，應讓幼兒有充分嘗試探索的機會，為了避免幼兒身心受到傷害，教師不宜對幼兒採取 任何輔導與管教作為

乙、老師在輔導與管教幼兒時，要衡酌幼兒的年齡，並啟發幼兒覺察、關懷及反省的能力

丙、老師可以引導幼兒從事具恢復性或補償性的作為，如協助復原作品

丁、老師將幼兒單獨留置在空教室，不僅可以引導幼兒離開刺激的情境，也可以暫停其參與部分活動，有助於所 有幼兒都恢復情緒與秩序

戊、施以 4 歲以上幼兒的合理限制性措施，都應有老師在旁陪伴並注意時間每次不超過 10 分鐘己、將幼兒單獨留置在無人的空間是應該避免的輔導與管教措施
(A) 甲乙丙戊己
(B) 甲乙丙丁戊
(C) 乙丙戊己
(D) 乙丙丁戊

甲、多元文化教育強調的是尊重差異

乙、3R 態度係指尊重異己 ( Respect )、關係複合 ( Recover ) 以及共融互惠 ( Rapport )

丙、核心原則為承認文化差異，保障文化權以及反對不公平待遇

丁、多元文化教育始於教育機會均等，從「弱勢」學生到以「族群」中心的核心概念，進而加入性別教育等範疇
(A) 甲乙
(B) 甲丙
(C) 乙丁
(D) 丙丁