阿摩：只有把握現在的人，才能有所成就
100分
(15 秒)
模式:今日錯題測驗
科目:教甄◆教育專業科目-國小
 繼續測驗
再次測驗 下載 下載收錄
1(D).

28.對於學校本位課程的意涵或呈現，以下的敘述何者正確？
(A)學校本位課程等同於學校的特色課程。
(B)學校本位課程的發展，以學校內的教師為主，不宜引進社區人士。
(C)學校本位課程意指課程綱要之彈性學習節數或彈性學習課程所規劃實施的課程。
(D)學校本位課程之興起，是教育權重新分配過程中，由中央轉到地方，再由地方分權移轉到學校自主。



2(B).

12.甲、乙兩生並不自知自己內心其實很討厭丙生，甲生逢人便說自己很喜 歡丙生，而乙生常常說甲生很討厭丙生。根據心理分析論，兩人使用的 防衛機轉分別為
(A)甲生：否認作用 乙生：替代作用
(B)甲生：反向作用 乙生：投射作用
(C)甲生：反向作用 乙生：替代作用
(D)甲生：否認作用 乙生：投射作用



3(A).

26.張老師教導學生「預測、澄清、提問、總結」的閱讀策略，他先自己示範這個策略，並向學生說明，而後再由學 生上臺來根據這四個策略與全班討論他們所閱讀的材料，請問張老師的教學方法所根據的學理為：
(A)認知學徒制(cognitive apprenticeship)
(B)PQ4R
(C)同儕教練(peer coaching)
(D)PIRLS



4(B).

14. 阿光是國小三年級學生，週三早上第一節上英文課，第二節上國語課，結果上完國語課之 後英文課的內容都忘記了。阿光同學這種遺忘狀況以下列何種論點解釋最適合？
(A) 順向干擾（proactive interference）
(B) 逆向干擾（retroactive interference）
(C) 相互干擾（mutual interference）
(D) 記憶干擾（memory disturbance）



5(D).

2. 有關認知心理學中的訊息處理理論的觀點，下列敘述有誤？
(A)王陽明的「知行合一」較符合長期記憶中的程序性知識
(B)人類的記憶按其產生的時間先後分別為感覺記憶、短期記憶、長期記憶
(C)人類的記憶廣度約在5個到9個小意元，而一目十行乃意元集組作用的結果
(D)運作記憶是對感覺記憶的理解與刻意保留，它也是轉換成短期記憶的主要原因



6(A).

46.下列何者不是小學階段的學生被轉介接受心理健康治療的常見情緒困擾類型？
(A)注意力不足/過動疾患
(B)對立反抗疾患
(C)焦慮疾患
(D)兒童期憂鬱症



最頂 ▬
快捷工具
完全正確!

今日錯題測驗-教甄◆教育專業科目-國小-阿摩線上測驗

Dories Fan剛剛做了阿摩測驗，考了100分