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阿摩:成功和失敗最大的差別在於想法。
87
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科目:教師檢定(教檢)◆國民小學◆課程教學與評量(舊名:國民小學課程與教學)
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1(A).
33.行為目標由若干要素組成。「學生能根據高山的定義,在臺灣地圖上指出兩座南投縣的高山。」此一行為目標中的「兩座」是屬於哪一項要素?
(A)標準
(B)條件
(C)行為
(D)結果
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2(A).
19.當學生提出「臺灣屬於海島型氣候」的正確答案時,教師最適當的回應為下列何者?
(A)「答對了!」
(B)「好!你很聰明!」
(C)「我喜歡這個答案!」
(D)「請大家給予愛的鼓勵!」
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3(C).
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22.在九年一貫課程綱要實施中,下列何者是教師最應扮演的角色?
(A)執行者、消費者
(B)發展者、評鑑者
(C)接受者、順應者
(D)傳遞者、維持者
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4(D).
讀諸葛亮的出師表,激發出愛國的情操,這是屬於學習目標中的
(A)主學習
(B)副學習
(C)有意義學習
(D)輔學習
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5(B).
27.王老師對學生充滿同情,對教學抱持熱情。這使得他對弱勢學生的違規或抗拒行為,常不忍苛責。若以批判教育學的觀點來看,王老師的思維盲點為何?
(A)教師應提供學生適切的學習資源
(B)教師對該類學生的特質過度感同身受
(C)教師應避免複製學校與社會上的種種不公義
(D)教師是道德的中介者,必須善盡責任與義務
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6(B).
15.錢老師上完「等高線與地形」單元後,自編講義並進行紙黏土製作不同等高線地形的教學活動,以幫助學生熟練應用重要概念,錢老師的課程實施篇向下列何者?
(A)忠實觀
(B)調適觀
(C)統整觀
(D)締造觀
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7(D).
21.張老師設計「減少塑膠用品的使用」課程,下列有關減塑之情意目標的敘述,何者較適切?
(A)品格形成:學生能遵守校規不帶一次性餐具到校園中
(B)接受:學生會與家長討論如何外帶餐點,以達減塑目的
(C)價值組織:學生對於海洋生物受到垃圾危害的情形,感到難過
(D)價值判斷:學生對於飲料店禁用塑膠吸管的政策,提出自己的觀點 .
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8(D).
8.下列哪一項學習目標的敘寫方式,最符合學習結果(learning outcomes)導向的觀點?
(A)學生練習電腦軟體的操作步驟
(B)學生學習如何正確使用量角器
(C)學生進行科學實驗並討論結果
(D)學生能解釋文章中的因果關係
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今日錯題測驗-教師檢定(教檢)◆國民小學◆課程教學與評量(舊名:國民小學課程與教學)-阿摩線上測驗
tony901220剛剛做了阿摩測驗,考了87分