阿摩：成功的唯一之路，堅持、堅持、再堅持
86分
(1 分20 秒)
模式:今日錯題測驗
科目:教師檢定(教檢)◆國民小學◆學習者發展與適性輔導(舊名：兒童發展與輔導)
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1(D).

生涯輔導不能僅以測驗決定個案生涯的目標，主要是因為：
(A)測驗對職業成功的預測力不高
(B)測驗結果可能有偏誤
(C)個人特質會隨年齡與經驗的成長而改變
(D)以上皆是



2(A,D).

有關自我傷害與危機輔導是屬於學校輔導工作的何種特質？
(A)預防
(B)發展
(C)診斷
(D)治療



3(C).

學生喜歡從事走迷宮、玩拼圖等視覺遊戲，或喜歡隨手塗鴉，喜歡閱讀具有許多圖解材料，他的優勢智慧為何？
(A)語文
(B)邏輯-數理
(C)空間
(D)肢體-運作



4(C).

根據心理分析學派的觀點，下列何者正確？
(A)本我包括與生俱來的本能，代表了理想而非現實。
(B)自我是個體的意識和理性部份，是人格中的法官角色。
(C)超我追求的是完美而非享樂，是來自於父母與社會的教導。
(D)人格是由本我、自我與超我所組成，有三個獨立運作的系統。



5(D).

當團體成員開始向領導者提出：「為什麼我們老是著重負面的問題？」「為什麼你們當領導者的人對自己的分享不夠多？」「你真的關心我們嗎？」之類的問題時，團體最有可能在那一個發展階段？
(A)開始階段
(B)工作階段
(C)結束階段
(D)轉換階段



6(A).

在斯肯納的操作制約學習中，制約刺激是什麼？
(A)槓桿
(B)食物丸
(C)鈴聲
(D)燈光



7(C).
X


團體諮商中，諮商師對某些行為、感受、思考提供可能的說明，以鼓勵當事人作更深層次的自我探索，這是哪一種諮商技術？
(A)同理
(B)解釋
(C)澄清
(D)聯結



8(B).

在輔導諮商過程中、輔導員或諮商老師可運用下列哪一種方法，對兒童所談及的某些行為、情緒、或想法提供可能的說明，以鼓勵兒童作更深層次的自我探索？
(A) 同理
(B) 解釋
(C) 澄清
(D) 聯結



9(C).

下列有關嬰幼兒身體動作發展之敘述，何者錯誤？
(A) 頭部發展在先，四肢發展在後
(B) 軀幹發展在先，四肢發展在後
(C) 小肌肉活動發展在先，大肌肉活動發展在後
(D) 上肢發展在先，下肢發展在後



10(B).

9.維考斯基(L. Vygotsky)的社會文化認知論強調語言對思考的重要性，並將語言發展分成三個階段，下列有關其發展進程的描述何者正確？
(A) 自我中心語言、社會語言、內在語言
(B) 社會語言、自我中心語言、內在語言
(C) 內在語言、自我中心語言、社會語言
(D) 自我中心語言、內在語言、社會語言



11(D).

15.小強被選為學校代表參加全市英文朗讀比賽，但比賽前卻有嚴重之焦慮表現，級任老師想要給予適當之個別輔導。以下哪一選項中的理論與輔導策略是正確的配對關係？
(A) 行為學派的輔導老師探討焦慮的內在動力
(B) 心理分析學派的輔導老師探討歸因方式與控制信念
(C) 個人中心學派的輔導老師運用系統減敏感法
(D) 認知行為學派的輔導老師運用壓力免疫訓練



12(C).

29.下列哪一個選項中的二個名詞都是皮亞傑 (J. Piaget)認知發展理論中的概念？
(A) 同化 (assimilation)、類化 (generalization)
(B) 認知見習 (cognitive apprenticeship) 、社會適應 (social adaptation)
(C) 認知平衡 (cognitive equilibrium) 、調適 (accommodation)
(D) 鷹架作用 (scaffolding) 、近側發展區 (zone of proximal development)



13(A).

31.下列有關兒童團體輔導之敘述，何者正確？
(A)團體輔導較屬於教育性、預防性、資訊性及較偏向於教導的方式
(B)在團體互動和分享上團體輔導要較團體諮商更深入
(C)團體輔導的焦點在於解決個人的需求和成員的期待
(D)團體輔導適用於發展落後或有危機問題或高危險群的兒童



14(D).
X


採「社會計量法」瞭解兒童在同儕心目中被喜歡的程度時，下列哪一類的兒童將得到很多的「不喜歡」提名以及很少的「喜歡」提名？
(A)受歡迎
(B)受爭議
(C)被拒絕
(D)被忽視



15(B).

在我國，下列何種測驗的合格主試人員，須經由該測驗的訓練課程並具備實習經驗？
(A)學科診斷測驗
(B)魏氏智力測驗
(C)賴氏人格測驗
(D)區分性向測驗



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