阿摩：反覆練習，方可提高對試題的敏感度
90分
(1 分41 秒)
模式:循序漸進模式
【特定試卷】112 年 - 112 中區縣市政府教師甄選策略聯盟：國中教育專業科目#115781111 年 - 111 中區縣市政府教師甄選策略聯盟：國中教育專業科目#108959109 年 - 10..(181~190)
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1(B).有疑問
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38. 著名的評鑑學者D.L.Stufflebeam 認為評鑑的主要目的是
(A)變更
(B)考核
(C)證明
(D)改善。



2(C).

27.「前導組織」是哪一位學者所提倡？
(A)蓋聶　
(B)布魯納　
(C)奧蘇貝爾　
(D)維果茨基。



3(D).

51. 小明以其才能和努力取得基金會執行長的地位，是為何種地位？
(A)歸屬地位
(B)贊助地位
(C)世襲地位
(D)成就地位



4(B).

87.主張普及教育，畢生致力於貧苦孤兒教育，被譽為「孤兒之父」的幼兒教育家是誰？
(A)盧梭
(B)裴斯塔洛齊
(C)福祿貝爾
(D)蒙特梭利。



5(B).

在成就測驗編製中，教師編製雙向細目表的目的是什麼？
(A)為瞭解學生的表現是否達到標準
(B)為瞭解某一教學目標應該測量哪些學習內容
(C)為了對學生彼此間做比較
(D)為了確認學生精熟學習的條件。



6(A).

91. 關於師生關係的敘述，下列何者有誤？
(A)師生關係不當都是知識獲取管道多元、過分偏重群育等導致的結果
(B)適當的師生關係應認知雙方都是獨立個體並互相關心、彼此坦誠
(C)增進師生和諧關係需要教師的努力、自我管理以及學生的回饋
(D)師生關係應為講追求真實對話的「I-thou」而非「I-it」



7(D).

9.下列各項有關教育社會學理論的敘述，何者正確？
(A)解釋理論重視「量化調查」模式
(B)結構主義強調「主體情感」議題
(C)和諧理論重視「假設驗證」方法
(D)批判理論批評「意識形態宰制」現象



8(D).

17.根據柯柏格(L. Kohlberg)的道德發展層次，下列哪一層次已達自律期，能根據價值觀，建立對道德事件判斷時的一致性和普遍性的信念？
(A)相對功利取向
(B)尋求認可取向
(C)順從法規取向
(D)普遍原則取向 



9(B).

16. 依據教育部《108學年度下學期暨109學年度教育優先區計畫》，下列何者不是教育優先區的指標項目﹖
(A)原住民學生比率偏高之學校
(B)家庭人口較多之學生比率偏高的學校
(C)學習弱勢學生比率偏高之學校
(D)隔代教養之學生比率偏高的學校



10(D).

39. 「課程」一詞有許多不同的定義和觀點，以下何種取向的課程定義，與學習者中心教學的概念最為契合？
(A)課程即科目
(B)課程即目標
(C)課程即計畫
(D)課程即經驗



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Megan H剛剛做了阿摩測驗，考了90分