阿摩：吃得苦中苦，方為人上人
100分
(6 分9 秒)
模式:循序漸進模式
【精選】 - 教師檢定(教檢)◆幼兒園◆學習發展與適性輔導(舊名：幼兒發展與輔導)難度:(651~675)
 繼續測驗
再次測驗 下載 下載收錄
1(A).

36. 英國對五歲幼兒的教育是列為
(A)義務教育
(B)非義務教育
(C)部分地區義務教育
(D)兒童福利。



2(A).

16. 忽略個人的特質及人與人之間的個別差異，只根據性別來預期一個人的人格特質或行為表現，稱為　
(A)性別刻板印象　
(B)性別角色期待　
(C)印象整飾　
(D)社會化。



3(C).

8. 嬰兒藉由模仿而社會化的順序為　
(A)語言的模仿→面部表情的模仿→手勢與動作的模仿→行為全模式的模仿　
(B)行為全模式的模仿→語言的模仿→手勢與動作的模仿→面部表情的模仿　
(C)面部表情的模仿→手勢與動作的模仿→語言的模仿→行為全模式的模仿　
(D) 面部表情的模仿→語言的模仿→手勢與動作的模仿→行為全模式的模仿。



4(C).

84.幼兒喜愛的藝術作品為？
(A)大師的經典作品
(B)特定風格的作品
(C)顏色鮮明構圖簡單的作品
(D)以上皆是



5(C).

48. 公私立幼稚園進口專供教學使用之圖書、用品，經由所在地的哪個機關證明，可以申請免稅進口？
(A)國稅局
(B)財政部
(C)教育局
(D)社會局



6(A).

17.根據有關「早期社會剝奪」的研究顯示，下列哪一個時期是建立安全情感關係的 敏感期？
(A)嬰兒期與學步期
(B)學步期與學前期
(C)嬰兒期與學童期
(D)學步期與學童期



7(B).

13.當老師問幼兒：「這個養樂多瓶可以用來做什麼？」小祥想出許多不同的用途，我們可以如何描述他的創造力表現？
(A)精進性佳
(B)流暢性佳
(C)新奇性高
(D)敏覺力高。



8(D).

14. 由於上一次小偉打破家裡的花瓶，因否認而逃開責備，這一次在幼稚園打破玻璃，小偉也一再的否認，這是屬於下列哪一種學習的結果？
(A)形塑
(B)消弱
(C)辨別
(D)類化 臺北巿立教育大學九十八學年度研究所碩士班入學考試



9(A).

24. 有關幼兒園實施「融入式英語教學」，下列敘述中何者為真？
(A) 增加幼兒的多元文化觀點是「融入式英語教學」的教學目標之一
(B) 融入的方式，就是在認知領域特別注重英語能力的提升
(C) 為了讓英語能夠自然地融入日常生活情境中，幼兒教師應該盡量和孩童說英語
(D) 發音是「融入式英語教學」中英語學習最需要強調的部分 



10(A).

2. 對於有潔癖的人，根據佛洛伊德的理論，可能是在那個階段出了問題?
(A)肛門期
(B)口腔期
(C)性器期
(D)潛伏期。



11(C).

兩位幼兒在同一空間一起玩，彼此有互動且有共同話題，但沒有共同的遊戲目標，此階段稱為
(A)單獨遊戲
(B)平行遊戲
(C)聯合遊戲
(D)合作遊戲。



12(B).

嬰幼兒的分離焦慮開始於
(A)三個月
(B)六個月
(C)週歲
(D)一歲半。



13(D).

在一個混齡的教室裡，郭老師授權五歲的小青自己決定按照年齡的大小來分發小餅乾。四歲的小佑覺得這樣的分配不公平，因為有人吃不完，但他卻不夠吃，所以向小青抱怨，並希望以後不要按照年齡大小來分配。小青回答：「我先問老師，再告訴你怎麼辦。」有關小青和小佑的敘述，下列何者正確？
(A)小佑呈現出客觀的價值判斷問題
(B)小佑知道抱怨可能帶來不好的後果
(C)小青強調自己的觀點並做自己該做的
(D)小青已進入服從權威的道德推理階段



14(A).

27.小華喝完了杯中的牛奶就喔喔大叫，老師就立刻幫他在杯子中倒滿牛奶，以致造成 小華要牛奶就拿著空杯子大叫。上面的例子誤用了下列哪一種行為改變的策略？
(A)正增強
(B)負增強
(C)逃避制約
(D)避免制約



15(B).

有關銘印(imprinting)的觀察研究導致下列何者在兒童發展領域的發展？
(A)同化作用
(B)關鍵期
(C)趨力遞減作用
(D)運河化作用。



16(D).

三～六歲幼兒的人格發展屬於下列何種性心理發展階段？　
(A)口腔期　
(B)肛門期　
(C)兩性期　
(D)性器期。



17(D).

針對大量樣本，下列哪一種觀察方法最合適？
(A)樣本描述法
(B)軼事記錄法
(C)時間取樣法
(D)檢核法



18(A).

語言發展有四大階段1.單字句 2.電報句 3.簡單句 4.複合句 按其發展先後順序排列 應為
(A) 1234
(B) 1324
(C) 2134
(D) 2143



19(B).

25-26 為題組 閱讀下文後，回答 25-26 題。 媽媽帶三歲的小彤去逛街，幫小彤買了兩種不同的餅乾，分別放在兩個袋子，準備 帶去幼兒園和保母家當點心吃。
【題組】 25.媽媽擔心小彤忘記哪一個袋子要帶去幼兒園、哪一個要帶去保母家，因此要小彤留意。 小彤說他知道，但沒有特意去記。隔天小彤把兩個袋子搞反，所以帶錯了。小彤 最可能是缺乏下列哪一種能力？
(A)抽象表徵
(B)後設記憶
(C)語意記憶
(D)雙重表徵



20(D).

3.大班小朋友正專心聽丁老師說故事，小旺卻一直跟旁邊的小朋友說話，且愈說愈大聲， 經丁老師多次提醒，小旺依然在短暫停止後又開始大聲說話，丁老師便使用暫時隔離 法。下列有關暫時隔離法的使用，何者錯誤？
(A)以計時器設定小旺的隔離時間
(B)盡快帶小旺到暫時隔離區
(C)向小旺解釋他被暫時隔離的原因
(D)把小旺暫時安置在安靜無人的地點



21(B).

14.老師處理幼兒休克事件，除了馬上通知家長以及安排就醫外，下列做法何者錯誤？
(A)嚴重休克、心跳停止時，應立即對幼兒實施心肺復甦術
(B)晚期休克時，若出汗增多、血壓下降，應立即讓幼兒喝水
(C)用薄毯裹住幼兒，保持適溫以防止體溫散失，但不要太暖和
(D)若無外傷或骨折時，可讓幼兒平躺且將下肢抬高約 20 至 30 公分



22(C).

15.小白每次排便解出很硬的粒狀大便，讓他很不舒服，小白因此會忍住便意， 使得便秘問題日趨嚴重。小冠老師應建議家長多給小白吃下列何種食物？
(A)果汁、麵包、巧克力
(B)牛奶、肉類、堅果類
(C)玉米、燕麥、黑棗汁
(D)豆、蛋、魚類



23(A).

14.依據維高斯基(Vygotsky)的社會文化理論，下列何者利於促進兒童認知發展？
(A)父母以幼兒可以理解的語言，向幼兒表達看法或做法，並詢問幼兒的看法
(B)能力落差大的兩位幼兒童一起活動時，將不利於能力弱者發揮自我引導能力
(C)大班幼兒在玩數概念遊戲時，不斷出現私語時，教師應禁止其行為。
(D)四歲幼兒獨自玩時喃喃自語，是種自我中心語言，僅需要提供與同年齡幼兒互動機會，自言自語行為將會減緩



24(B).

2.小菁走路常跌倒，最可能是因為下列哪一個腦部發展造成的影響？
(A)延腦
(B)小腦
(C)間腦
(D)下視丘



25(C).

16.老師與小慧正在進行圖卡遊戲。老師以圖卡呈現題目：「菱形◆：風箏 =圓形●：？」請小慧在三張圖卡中選出正確的圖卡。三張圖卡分別為香蕉、吐司、太陽餅。小慧選了吐司的圖卡。但老師接著說：「這是菱形，這是風箏，這兩個有什麼關係？」於是小慧改選了太陽餅的圖卡。下列敘述何者正確？
(A)小慧具備垂直遷移的能力
(B)老師的引導策略稱為「反證」法
(C)經由老師的引導，小慧學習了類比推理
(D)小慧選擇吐司的圖卡是認知調適的表現



最頂 ▬
快捷工具
完全正確!

【精選】 - 教師檢定(教檢)◆幼兒園◆學習發展與適性輔導(舊名：幼兒發展與輔導)難度:(651~675)-阿摩線上測驗

王屏雅剛剛做了阿摩測驗，考了100分