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模式:循序漸進模式
【精選】 - 教甄◆教育專業科目 - 教師檢定(教檢)◆教育理念與實務(舊名：教育原理與制度)(幼兒園、特殊教育、國民小學、中等學校) - 教師檢定(教檢)◆幼兒園◆學習發展與適性輔導(舊名：幼兒發展..(271~300)
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1(D).

30. 十二年國民基本教育課程綱要總綱的核心理念，不包括下列哪一項？
(A)自發
(B)互動
(C)共好
(D)好學



2(A).

7. 如何協助就讀普通班的特殊學童？
(A)了解學生的特質與相關資料
(B)避免交代特殊學生課堂任務
(C)採用固定的教學策略，以示平等對待
(D)為避免特殊生受同儕欺負，應減少其與同儕互動



3(D).

59.課程大綱的特色之一是強調「社會文化」的重要，社會文化的意涵包括：
(A)華人文化的價值觀
(B)歲時祭儀的節慶活動
(C)在地取材的文化
(D)以上皆是。



4(B).

33. 下列哪種作法不符合現代教育評量的趨勢？
(A)陳老師評量學生表現不僅強調學習的結果，也重視學習的歷程
(B)李老師採用標準化的選擇題取代多種不同的評量方式
(C)王老師在教學實習課程中，用具體真實的案例讓學生來解決問題
(D)林老師在自然課中，採用實作的方式並且觀察學生的學習反應



5(B).

63. 依據教育部「十二年國民基本教育課程綱要總綱」內容，為增進各教育階段之連貫與各領域/科目之間的統整，主張以何概 念作為發展課程之主軸？
(A)基本能力
(B)核心素養
(C)德智體群美
(D)學生有效學習。



6(C).

11. 小笭修習師資職前教育課程的成績相當優異，符合師資培育法提前畢業的規 定，請問下列選項，哪一個才是合於法規規範？
(A)小笭可以提前畢業，免修半年的教育實習課程
(B)小笭可以提前畢業，半年的教育實習課程改為三個月
(C)小笭可以提前畢業，但半年之教育實習課程不得減少
(D)小笭可以提前畢業，半年的教育實習課程改為觀摩教學



7(C).

3.小善父母離婚後，他與爸爸同住，他覺得自己在家像空氣一樣，沒有人會在意他，有一天，小善 竟離家出走要去找媽媽。小善跟老師說：「在家和學校都沒有人會跟我玩，有沒有我都沒差」。 依據馬斯洛(Maslow)的需求層次理論，小善哪一個需求未能得到滿足?
(A)生理需求
(B)自尊需求
(C)愛與隸屬需求
(D)安全需求



8(C).

43. 教育部公布的「十二年國民基本教育課程綱要總綱」中， 所強調的三大面向核心素養不包括下列何者？
(A)自主 行動
(B)溝通互動
(C)生活經營
(D)社會參與



9(D).

41小平在遭受家暴之後，一直心情消沈，而且覺得只有自己面臨這樣的問題。直到參加小團體之後，發現其他成員也同 樣是家暴受害者，因而減輕了他的焦慮和孤立感。上述例子說明團體輔導的何種療效因素？
(A)利他性
(B)自我了解
(C)宣洩
(D)普同感



10(B).

15. 合作學習可以實現哪些教育理念？ 1.自發 2.精英 3.共好 4.互動
(A)1.2.3.
(B)1.3.4.
(C)2.3.4.
(D)1.2.4.



11(C).

45.在學生正式學習前先提供聯結新知識與舊經驗之學習素材，此素材以奧蘇貝爾（D. P. Ausubel）「闡 釋或說明式教學」內涵看來，其專有術語稱為？
(A)動機促進
(B)意義架構
(C)前導組體
(D)概念統整



12(D).

46.何者不是人本心理學在教育主張上的特色？
(A)強調自我實現及情意教育的重要
(B)強調全人發展
(C)重視以學生為中心的教學
(D)重視以教師為中心的教學



13(C).

23.教師以工作者共同參與解決工作情境中的問題，是屬於那一種研究？
(A)實驗研究
(B)個案研究
(C)行動研究
(D)觀察研究



14(C).
X


42. 我國十二年國民基本教育課程綱要發展的主軸為：
(A)基本能力
(B)基礎學力
(C)核心能力
(D)核心素養



15(D).

23.陳老師在月考命題上採用「雙項細目表」設計，請問他命題時必須兼顧的重點原則為何？
(A)教學策略、教學目標
(B)教學策略、教學方法
(C)教學方法、教學設計
(D)教學內容、教學目標。



16(B).

45.下課時間，小全幾乎往別的班級跑，因為他認為班上同學都不能接納他， 他對於自己的班級沒有向心力。據馬斯洛（Maslow）主張之個體需求理論， 小全缺乏何種需求的滿足？
(A)自尊
(B)愛/隸屬
(C)自我實現
(D)安全



17(A).

9.教師可以根據自身的判斷來決定教學目標，同時參與學校選擇適當的教科書。上述 說明較符合下列何種教師專業特徵？
(A)專業自主性
(B)不斷在職進修
(C)服務重於報酬
(D)長期專門訓練



18(B).

23. 王老師經常用來鼓勵學生的作法是，只要有學生表現良好，就會請該位學生走 上講台，接受全班同學的歡呼。王老師所用的增強物是？
(A) 具體增強物
(B) 社會增強物
(C) 活動增強物
(D) 代幣增強物



19(B).

43. 十二年國民基本教育課程理念為何？甲、均質，乙、自發，丙、互動， 丁、共好。
(A)甲乙丙
(B)乙丙丁
(C)甲丙丁
(D)甲乙丁。



20(C).

56. 導師發現班上學生遭遇家暴，需在幾小時內完成通報？
(A)4 小時
(B)12 小時
(C)24 小時
(D)72 小時。



21(A).

9. 依據中華民國憲法第 158 條之規定，國民教育以培養何種國民為宗旨？
(A)德、智、體、群、美五育均衡發 展之健全國民
(B)理性與感性均衡發展之健全國民
(C)智仁勇均衡發展之健全國民。



22(C).

35.教保人員發現宥誠午餐時間過了 30 分鐘，還有半碗飯沒吃完，老師處理的方式， 下列何者最不恰當？
(A)詢問宥誠身體是否有不舒服
(B)溫和的提醒宥誠時間並鼓勵進食
(C)為了營養請宥誠在五分鐘內要吃完飯
(D)詢問宥誠是否需要協助



23(D).

39-40為題組
閱讀下文後，回答39-40題
        蔡老師在某國小擔任低年級的班導師。某天，蔡老師發現學生小辰的手臂上有些紅腫傷痕，於是電話聯絡媽媽，想要了解情況。下午，小辰的媽媽帶著傷， 紅著眼眶到學校告訴蔡老師，小辰的爸爸昨天晚上對媽媽拳打腳踢，對小辰也暴 力相向。小辰的媽媽拜託蔡老師：「小辰的父親是第一次出現這樣的行為，為了 家庭和諧，這件事我想先原諒他，請老師不要將這件事告訴任何人！」
【題組】40. 針對小辰的情況，蔡老師接下來應該進行何種處置作為較適合?
(A)利用班會時間，在班級裡針對小辰的狀況進行班級團體輔導
(B)尊重小辰與小辰媽媽的個人隱私權，不和他人提起此事件
(C)與班級家長代表討論，商討班級家長們可以協助的事項
(D)與輔導室會談，規劃後續小辰的照護、輔導及資源協助等配套措施



24(D).

22. 108 課綱的發展是以何者為主軸
(A) 學習能力
(B) 本位發展
(C) 實務導向
(D) 核心素養



25(D).

9.學校組織變革過程中，下列哪一項是教師增能賦權(empowerment)受到重視的主因？
(A)可強化教師形象，加速教師分級
(B)可彰顯教師的權力，強化學校自籌經費的能力
(C)可強化教師之多元能力，較有機會找到非教職的工作
(D)可讓教師擁有更多專業自主權，參與校務及教學的革新



26(B).

23. 過去在「九年一貫課程綱要」中訂定了「本土語文」的分段能力指標及實施要點， 之後108課綱更將「新住民語文」也列入其中。下列哪一敘述能說明此種轉變現象？
(A)潛在課程轉變為空無課程
(B)空無課程轉變為正式課程
(C)外顯課程轉變為空無課程
(D)正式課程轉變為非正式課程



27(B).

28. 自主學習是十二年國教課綱的重要主張，請問下列對自主學習的敘述何者不適當：
(A)如何引發學生對各 領域課程教學的興趣，也是激發學生自主學習的方式之ㄧ
(B)自主學習意味著學生為主體，教師不需提 供學生任何指導
(C)自主學習的安排與設計可以發生在部定課程，也可以發生在彈性學習課程
(D)新型冠 狀病毒病(COVID-19)疫情，導致許多國家的學校停課，也讓世界各國更加重視學生自主學習及其自主學 習工具的開發



28(C).

32. 吳教師接受某校聘任為專任教師後，依有關法令及學校章則之規定，她享有相關權利與義務，而下列何者有誤？
(A)她可以參加學校教師會辦理的增能活動
(B)她可對學校教學提出興革意見
(C)她必須遵從資深老師與家長對其教學方法的要求
(D)她可以拒絕學校推派參加跨校聯誼活動



29(B).

23.（）大民在閱讀物理補充教材時，了解那些段落是自己較不容易學習的部份，進而用較多的時間去 反覆閱讀。上述行為說明小華具備下列何種能力？
(A)分散練習(distributed practice)
(B)後設認知(metacognition)
(C)自動化處理(automatic processing)
(D)控制化處理(controlled processing)



30(A).

32.國小中、低年級學生常常無法覺察自己的學習困難，或是「自我感覺良好」、誤以為自己都學會了，這種現象最有可 能是：
(A)後設認知能力未臻成熟
(B)工作記憶容量不足
(C)學習專注力無法集中
(D)學習順向遷移的結果。



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