阿摩：方向不對，努力白費
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模式:循序漸進模式
【精選】 - 教甄◆教育專業科目-國小難度:(141~160)
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1(A).
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49. 下列何者試題形式，適合評量學生的高層認知能力？
(A)選擇題
(B)填充題
(C)配合題
(D)申論題。



2(B).

20.合作學習的分組以何種方式最適宜？
(A)同質分組
(B)異質分組
(C)隨機分組
(D)自由選組



3(D).

14. 上課時老師問問題，而學生起來回答錯誤時，較有效的教學處理方式是：
(A)輕打手心以略示懲戒
(B)請其他同學起來回答
(C)直接告知答案
(D)以其他問題提示思考方向。



4(B).

66.陳老師對低成就表現的小華有很高的期望，常鼓勵他認真讀書。果真小華在一學期後成績進步很 多。這種現象是
(A)脈絡效應(contextual effect)
(B)比馬龍效應(pygmalion effect)
(C)普利曼原則 (premack principle)
(D)過度辨證效應(overjustification effect)。



5(A).

教師期望對學生的自我期望與行為發展產生影響，此種現象稱為：
(A) 比馬龍效應
(B)霍桑效應
(C)蝴蝶效應
(D)從眾效應。



6(B).
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5. 楷模學習為以下那個理論所主張？
(A)人本論
(B)認知發展論
(C)社會學習論
(D)心理分析論



7(C).

「楷模學習」是根源於下述何種理論？
(A)認知發展論
(B) 心理分析論
(C) 社會學習論
(D)古典制約學習理論



8(A).

美美老師在進行一個學習單元之初，會將要學習的內容和學生 的舊經驗或和之前學習過的概念做聯結，請問這是奧斯貝爾 (D.P.Ausubel)所指的？
(A)前導組織
(B)概念構圖
(C)學習組 織
(D)概念學習。



9(B).

每當學生表現優良時，老師總是說：「你表現得很好！」或「妳進步很多！」。試問這屬於下 列哪一種獎賞？
(A)活動性獎賞
(B)社會性獎賞
(C)代幣性獎賞
(D)物質性獎賞



10(B).

學生從電視和電影中學到暴力，或從某勤奮努力同學身上學到認真的學習態度。這些現象可以用下列那一個理論來解釋？
(A)行為論
(B)社會學習論
(C)情境認知論
(D)訊息處理論。



11(D).

4. 老師規定上課發言時要舉手，但小明沒舉手就發言，於是老師裝作沒看到他。請問這是運用什麼行為改變技術？
(A)正增強。
(B)負增強。
(C)轉移。
(D)消弱。



12(B).

50、教學過程中，教師擬採用合作學習法協助學生學習，分組原則應為：
(A)同質分組
(B)異質分組
(C)能力分組
(D)興趣分組



13(D).

02. 美國心理學者桑代克(Thorndike)透過實驗觀察，提出學習方式是一種「嘗試錯誤」(trial and error)的學習過程，因此他提出著名的影響學習因素之三大定律分別為下列何者？
(A)反復律、準備律、懲罰律
(B)練習律、準備律、懲罰律
(C)練習律、反復律、懲罰律
(D)練習律、準備律、效果律。



14(B).
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期末體育老師檢測游泳成績，要求以游泳15公尺為過關的標準，此一做法屬於何種測驗形式？
(A)標準參照測驗
(B)常模參照測驗
(C)均勻參照測驗
(D)速度測驗



15(B).

64.依據「學校訂定教師輔導與管教辦法注意事項」之規定，教師或學校知悉兒童及少年保護、家庭暴力、性侵害及校園性騷擾事件後，應於幾小時之內依法進行責任通報(113專線)？
(A)12
(B)24
(C)48
(D)72小時



16(B).

依《性侵害犯罪防治法》第八條規定，教育人員執行職務，若知有疑似性侵害犯罪情事者，應立即向當地直轄市、縣(市)主管機關通報，至遲不得超過幾小時
(A)12 小時
(B)24 小時
(C)36 小時
(D)48 小時。



17(C).
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4. 在學校或班級教學活動中，一些未經計劃或事先設計的活動或經驗，卻會暗中影響學生學 習目標達成的種種活動或經驗，稱之為什麼課程？
(A) 正式課程
(B) 潛在課程
(C) 空白課程
(D) 理想課程



18(D).

學者或謂「沒有愛情的麵包是枯澀無味的，沒有麵包的愛情是容易枯萎的」，事實上，教師之班級與校長之學校經營亦皆然，其意涵
(A)心較重要
(B)物較重要
(C)心物都不重要
(D)心物皆重要。



19(A).

32. 現行的國民中小學九年一貫課程標準，未曾出現「新住民語文」，但在 「十二年國民基本教育課程綱要」則將「新住民語文」與本土語文並 列。下列哪一敘述說明此種轉變現象？
(A)懸缺課程轉變為正式課程
(B)潛在課程轉變為懸缺課程
(C)外顯課程轉變為懸缺課程
(D)正式課程轉變為非正式課程



20(B).

36.萬聖節即將到來，學校教師共同設計課程進行協同教學，由英語課教導萬聖節的由來、家政課教導製作南瓜派、美術課教導製作萬聖節 賀卡，以上是屬於何種協同教學模式?
(A)循環協同教學
(B)主題式協同教學
(C)跨校協同教學
(D)單一學科協同教學



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