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試卷測驗 - 109 年 - 109 臺北市公立國民小學教師聯合甄選初試_專門類科知能_各類科:教育專業#85605
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1(B).

1.對於十二年國民基本教育之核心素養的涵義,以下敘述何者不正確?
(A)做為課程發展之主軸
(B)強調學習以學科知識及技能為主
(C)強調培養以人為本的「終身學習者」
(D)關注學習與生活的結合


2(D).有疑問
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3.《高級中等以下教育階段非學校型態實驗教育實施條例》規定,團體實驗教育為幾名以上學生,以及幾名學生為上 限,於共同時間及場所實施之實驗教育呢?
(A)2、25
(B)3、25
(C)3、30
(D)5、30


3(D).有疑問
X


4.課程組織是建構課程理論的重要步驟,而課程組織最為重要的就是其規準,其所包含的規準,以下何者正確? 甲、繼續性 乙、概念性 丙、順序性 丁、統整性 戊、有效性 己、銜接性
(A)甲、丙、丁、己
(B)甲、乙、戊、己
(C)乙、丙、丁、戊
(D)乙、丁、戊、己


4(C).

5.對於實施差異化教學(differentiated instruction)之分析,以下何者正確?
(A)差異化教學等同於「個別化教學」
(B)差異化教學,實施分組固定以同質為主
(C)差異化教學最重要的概念,是以學生為主體的教學
(D)實施差異化教學,主要根據是學生學習成就的程度


5(B).

6.如果受輔導的學生在晤談時透露想要自殺的念頭,並且要求輔導老師保密,輔導老師如何處理比較適當?
(A)為了緩和學生情緒,先答應保密,事後還是通知家長和導師
(B)告知學生,傷害自己的舉動無法保密,必須通知家長及相關單位
(C)為學生保密,但是持續監督學生,當學生採取行動時立刻報警
(D)答應為學生保密,持續跟學生談話,私底下通知家長來加入晤談


6(C).有疑問

7.張老師對國小生學習成績評量,若依《國民小學及國民中學學生成績評量準則》,應該掌握的評量原則,下列哪一項 有誤?
(A)結果呈現應質性描述與客觀數據並重
(B)方法應符合紙筆測驗使用頻率最小化
(C)結果解釋應常模參照為主,標準參照為輔
(D)時機應兼顧平時及定期


7(C).
X


8.Hallinan(1987)從社會組織觀點檢視學校教育,認為影響學生學習成果有五項主要因素,下列何者為非?
(A)學習的機會
(B)同儕的影響
(C)學生的性向
(D)學習的氣氛


8(C).

9.小文平時很少複習功課,常常在考前一口氣背誦好幾篇課文,因此考試成績不太理想。老師勸告小文應該把要複習 的課文,平均分散在幾天來練習。請問,為何老師建議的分散練習法比小文的集中練習法更有效?
(A)因為分散練習法較容易運用短期記憶
(B)因為集中練習法不容易找到記憶線索
(C)因為分散練習法能促進連結的強度
(D)因為集中練習法容易造成注意力波動


9(D).

10.根據情境分析模式的課程設計,其基本假設係以何種課程,作為促進學校真正改變的最有效方法?
(A)潛在課程
(B)彈性學習課程
(C)特色課程
(D)學校本位課程


10(D).有疑問
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11.引用美國學者 E. W. Eisner 的理論來進行學校的課程評鑑。以下何者會是其使用的方法?
(A)量化的問卷調查
(B)教育鑑賞與教育批評
(C)學生的學習成就成績統計
(D)教師的教學評鑑統計


11(A).

12.雷丁(Reddin)提出三面領導理論,把領導區分為四種形式,其中強調低工作、高關係是下列哪一種領導呢?
(A)關注的領導
(B)整合的領導
(C)盡職的領導
(D)疏離的領導


12(B).

13.陳老師於定期考查結束,對命題進行分析並探討鑑別度,對於 D 值所代表的意義,以下何者正確?
(A)低於 0.4 為優良試題
(B)高於 0.4 為優良試題
(C)0.25 以下為標準
(D)0 表示鑑別度適中


13(B).

15.以下有關團體輔導效果的陳述,何者正確?
(A)領導者的引導愈多,團體成員獲益愈多
(B)在團體中願意表達的兒童,其獲益較多
(C)團體愈大,可以集思廣益,其成員獲益較多
(D)團體規範愈明確清楚,團體成員獲益愈多


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桃樂比是我剛剛做了阿摩測驗,考了69分