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阿摩:只有測驗,才能知道自己讀書的盲點
100
分
(1 分15 秒)
模式:
循序漸進模式
【精選】 - 教師檢定(教檢)◆中等學校◆教育理念與實務(舊名:中等學校教育原理與制度)2024~2015難度:(71~80)
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1(B).
5.老師將杯子中的水倒入水桶中,小宇始終堅持原本的杯子裡的水比水桶中的水還要多。 根據皮亞傑(J. Piaget)的認知發展論,小宇的思考模式具有哪一個發展階段的特色?
(A)形式運思期的組合推理
(B)前運思期的知覺集中傾向
(C)感覺動作期的缺乏物體恆存性
(D)具體運思期的去知覺集中傾向
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2(D).
9.下列何者屬於操作制約學習?
(A)小華害怕蟑螂,因為每次蟑螂出現他的媽媽就會大聲尖叫
(B)阿宏知道走哪一條路可以最快到達學校,因為他熟悉附近環境
(C)莉莉不在課堂上講話,因為她看到班上同學講話會被老師責罵
(D)小銘會以哭來引起父母的注意,因為他一哭就會得到父母的關注
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3(C).
11.張老師主張學校應該將當前社會中具共識性的價值體系教給學生,以維持社會運作的 穩定發展。張老師所持的理論取向較偏何種學派之觀點?
(A)衝突論
(B)解釋論
(C)結構功能論
(D)社會建構論
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4(D).
20.辛老師主張打破科目之間的界線來教學,並且與學生建立較為平等的關係。根據伯恩斯坦(B. Bernstein)對類別(classification)與架構(framing)的觀點,辛老師的理念較屬於以下哪一選項?
(A)強類別與強架構
(B)強類別與弱架構
(C)弱類別與強架構
(D)弱類別與弱架構
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5(B).
39-40 為題組 閱讀下文後,回答 39-40 題。 小智是 5 年級的小學生,他規劃在暑假 8 月份每天閱讀 2 小時,目標是閱讀完 10 本 書。開始閱讀後,小智發現自己閱讀科學類書籍時會有較大的困難。到 8 月中旬,他 發覺自己可能無法達成目標,因此向老師求助。老師發現小智選擇的閱讀書籍難度太高, 於是推薦 10 本參考書單。在老師的引導下,小智順利完成自己設定的目標。
【題組】
40.小智發現自己閱讀科學類書籍時會有較大的困難。這是屬於下列何種能力的展現?
(A)計畫
(B)監控
(C)提取
(D)推論
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6(C).
6. 學校本位課程是根據何種模式進行課程設計?其實施步驟為何?
甲、設計教學方案 乙、分析情境 丙、擬訂目標 丁、詮釋與實施方案 戊、評量與評鑑。
(A)目標模式,甲乙丙丁戊
(B)目標模式,丙甲丁乙戊
(C)情境模式,乙丙甲丁戊
(D)情境模式,丙乙甲丁戊
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7(B).
39. 「回歸主流」的理念是讓特殊班的學生不在隔離的環境中學習,回歸到普通班 接受教育,以尊重特殊生的受教權,下列敘述關於「回歸主流」的敘述,何者正確?
(A)不論特殊班學生其障礙程度的輕重,均適合「回歸主流」
(B)「回歸主流」創造了給特殊生和普通班學生社交的機會
(C)為配合特殊生,普通班的教學內容與方式需要為其做調整
(D)「回歸主流」又稱為「融合教育」,特殊班學生全時進入普通班學習
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8(A).
58. 以下關於「教育 4.0」的發展何者正確 ?
(A) 強調個別化教育,依照學生能力發展來調整教材內容
(B) 跟隨現代科技的發展,提倡線上教學
(C) 主張個別菁英教學,以小人數的配置進行教學
(D) 教學強調教師單方面的傳授知識內容
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9(B).
12.潘老師十分珍惜理解學生的契機,會試著放下對學生既有的印象,而以全新角度迎接 學生。這樣的作法較接近下列哪一種教師理念?
(A)教師即鑄劍者
(B)教師即陌生人
(C)教師即研究者
(D)教師即轉化的知識份子
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10(A).
13.斯普朗格(E. Spranger)主張有六種人格類型,分別追求不同的價值,其中追求「愛」的 價值者是下列哪一類型?
(A)社會型
(B)宗教型
(C)藝術型
(D)理論型
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【非選題】
試分別說明贊助性流動(sponsored mobility)和競爭性流動(contest mobility)的意涵及相應的實際教育措施。
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【精選】 - 教師檢定(教檢)◆中等學校◆教育理念與實務(舊名:中等學校教育原理與制度)2024~2015難度:(71~80)-阿摩線上測驗
廖如萍剛剛做了阿摩測驗,考了100分