阿摩：持續努力，保持前進，成功就在不遠處
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【精選】 - 教師檢定(教檢)◆中等學校◆課程教學與評量(舊名：中等學校課程與教學)2024~2015難度:(111~120)
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1(A).有疑問

3.張老師在學校的課程發展委員會中主張，學校本位課程的內容應該做原則性的規範就好，不需要做太詳細的設計，以便教師實施時能因應各班情形進行修改。此種主張較符合下列哪一種課程實施觀？
(A)調適觀
(B)忠實觀
(C)締造觀
(D)重建觀



2(C).

21.下列有關實作評量與檔案評量的敘述，何者正確？
(A)實作評量需要評分規準，但檔案評量不需要
(B)實作評量可做為檔案，但檔案評量不需實作
(C)檔案評量與實作評量可包含受評量者的省思
(D)檔案評量與實作評量都僅適用於質性的評量



3(B).

4. 李老師使用問題導向學習模式，帶領學生探討單一選區兩票制是否會讓立法院更有效率的運作，而讓學生分組探究其感興趣的子題。在此模式下，教師較不宜採取下列何者行為？
(A)將學生引導到問題情境
(B)指定閱讀資料和確定研究細節
(C)協助學生思考假設和資料蒐集
(D)以實作評量方式評量學生的學習成效



4(C).

15. 「十二年國民基本教育課程綱要總綱」將本土語文與新住民語文並列，國民中學階段可於彈性學習課程中開設本土語文/新住民語文。此本土語文/新住民語文，屬於下列哪一種課程類型？
(A)理念課程
(B)懸缺課程
(C)正式課程
(D)非正式課程



5(D).

28.白老師自編一份測驗，以了解學生在人際溝通與參與公眾活動的情況，但施測後， 她發現此測驗的效標關聯效度不佳。下列何者最可能造成此測驗的效度係數不佳？
(A)此測驗所編製的試題難度適中
(B)所採用的外在效標有效又可靠
(C)此測驗的受試者母群體和外在效標相同
(D)施測期間流感盛行，其情境與平常不同



6(D).
X


6.青山中學為了發展「翠綠高山青、文化阿里山」的校本課程，課程發展委員會用心 盤點校內外可用資源，並討論資源整合與可能的應用。這屬於情境模式課程發展的 哪一階段？
(A)情境分析
(B)設定目標
(C)解釋與執行
(D)評估、回饋及重建



7(A).

26.課堂上阿嘉斷斷續續發出低鳴的狗叫聲「嗚..嗚..嗚…」，張老師剛開始忽視阿嘉的行為，並稱讚安靜上課的同學，於是阿嘉慢慢的停止這個令人討厭的聲音，張老師立即讚美他。下列何者是張老師使用的策略？
(A)區分增強法
(B)償付代價法
(C)過度矯正法
(D)系統減敏感法



8(D).

3.陳老師編製了一份英語科成就測驗，學生在這份測驗的得分與國中會考的英語科成績 具有高度相關。此一英文科成就測驗具有何種效度？
(A)專家效度
(B)內容效度
(C)區別效度
(D)效標關聯效度



9(C).

15.高老師對於課堂上少數學生偶有竊竊私語、分心旁騖、插嘴發言等行為感到困擾，向幾位老師請教因應之道。哪一位老師的建議較適合？
(A)吳老師：插嘴發言的學生如果是想要吸引你的注意，你應該請他回答問題
(B)周老師：你要有能耐繼續教學，音量暫時放大，蓋過他們竊竊私語的噪音即可
(C)王老師：你可以把分心旁騖學生的名字融入教學舉例中，藉由提到他們來發揮警示效果
(D)鄭老師：一出現這種情形，立即停止教學，針對剛剛的授課內容進行隨堂小考，對學生最有嚇阻力



10(B).

22. 雲 海 國 中 剛 完 成 校 園 綠 美 化 工 程 ， 學 校 老 師 以 此 設 計 探 究 式 學 習 (inquiry-based learning)。下列何者較不適合作為探究式學習的問題？
(A)校園的路燈夜間照明，會影響植物成長嗎？
(B)校園的小葉欖仁在什麼季節會大量落葉呢？
(C)校園的雨水排放到水溝，對環境是好的嗎？
(D)校園的池塘加裝曝氣機，對池塘生態系統是好的嗎？



【非選題】
3.近年來，受到資本主義的影響，不少青少年因誘導而過度消費，例如：購買遊戲點數、 限量版運動鞋、新款手機等。教師面對前述情境可採「社會取向」來設計課程。 (1)請論述社會取向中「社會適應」與「社會重建」兩個派別的課程設計理念。



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【精選】 - 教師檢定(教檢)◆中等學校◆課程教學與評量(舊名：中等學校課程與教學)2024~2015難度:(111~120)-阿摩線上測驗

廖如萍剛剛做了阿摩測驗，考了90分