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阿摩：只有想不到的事，沒有做不到的事。
100分
(2 分2 秒)
模式:今日錯題測驗
科目:教甄◆教育專業科目-中等
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1(A).

28. Philip W. Jackson在1968年所出版的《教室中的生活（Life in Classrooms)》一書，啟發了後續對「潛在課程」（hidden curriculum)的研究。在這本名著中，他透過參與觀察與詮釋，歸納出學校生活中潛在課程的三大來源，其中不包括下列哪一類型的潛在課程？
(A)學生在各項儀式活動中，學到秩序、應付與聽話等行為。
(B)學生在擁擠而資源有限的環境中，學到等待、克制與耐心等態度。
(C)學生在師生權力不對等的關係中，學會迎合、欺瞞與服從等表現。
(D)學生在不斷受到獎懲的過程中，學會討好、掩飾、作弊與冷漠等行為。 .



2(C).

3. 後現代主義學者的研究指出：透過溝通來使不同族群或團體能互相了解，為達此目 的，溝通者要具有「溝通美德」。請判斷以下何種較不屬於「溝通美德」？
(A)包容
(B)聆聽
(C)安靜
(D)尊重異己



3(C).

8. 邁向新世紀的教育趨勢之中，「基本學力指標」乃是我國推動教育改革與政策之關 注焦點，其中又以3R’s為核心的基礎學科及其內容，請問「3R’s」的具體內容為以 下何者？
(A)讀、聽、算
(B)讀、說、算
(C)讀、寫、算
(D)讀、思、算



4(B).

13. 中央相關部會成立了「輔導中途輟學學生專案督導小組」，透過會議協調相互支援 事宜，並建立中輟學生通報系統，適時掌握學生輟學狀態，且教育部與內政部警政 署合作，透過警網協尋行蹤不明學生，預防中小學學生中輟，是貫徹以下那項教育 價值？
(A)關懷弱勢
(B)零拒絕
(C)重視人權
(D)犯罪防治



5(C).

16. 安排教室環境是佈建優良學習的策略，請問以下那一種教室課桌椅的佈置與利用的 模式，最適合進行「專題討論」，提高學生的學習興趣，增進同儕互動及師生關係？
(A)行列式
(B)馬蹄型
(C)圓環式
(D)小組式



6(A).

17. 教師領導技巧是支持優質班級經營的重要力量，請問以下班級經營的情境：「從學 生的眼神、動作、言談、作業等，解讀出學生的情緒，並能感同身受」。依此，教 師在進行班級經營時會採用那一種技巧，來進行其班級經營？
(A)敏銳洞察的技巧
(B)情緒控制的技巧
(C)人際關係的技巧
(D)角色轉換的技巧



7(B).

18. 在諮商輔導的理論中，"自由聯想(free association)"是哪一個諮商治療學派會使用的 技術？
(A)現實治療學派
(B)精神分析治療學派
(C)完形治療學派
(D)家族系統治療學派



8(B).

19. 在諮商輔導的理論中，下列何者是阿德勒治療學派的理論中，人類奮鬥向上的原動 力？
(A)自信心
(B)自卑感
(C)自尊
(D)自大



9(B).

26. 何老師發現班上學生的家長若願意花時間陪孩子寫作業，並且積極參與學校相關活 動和事務，往往能為孩子營造出更有利的學習環境。請問以上敘述符合下列何種資 本的特徵？
(A)人力資本
(B)社會資本
(C)象徵資本
(D)經濟資本



10(B).

35. 陳老師入班觀課，協助張老師發現與自己本身有關但平常不會察覺或注意的行為舉 止，例如個人未意識到的說話習慣或口頭禪。此一作法，最能縮小張老師在「周哈 里窗(Johari Window)」的哪一個區域？
(A)開放自我
(B)盲目自我
(C)隱藏自我
(D)未知自我



11(C).

36. 臺灣於2013年成立「橄欖枝中心」（The Olive Branch Center, OBC）非營利組織， 將修復式正義的概念，應用在校園霸凌與衝突事件。有關此一概念的敘述，下列何 者正確？
(A)協助達成協定
(B)落實懲罰錯誤
(C)聚焦雙方對話
(D)確認事實真相



12(B).

39. 教材組織若是以兒童經驗為出發點，會比較偏向哪種教材組織方式？
(A)橫向組織
(B)心理組織
(C)論理組織
(D)縱向組織



13(C).

42. 德國教育學者赫爾巴特(J. F. Herbart)主張教學應依「明瞭、聯絡、系統、應用」的 程序，才能增進學生瞭解和接受的程度。其中的「明瞭」與「聯絡」階段與哪項教 學原則的意涵相近？
(A)自動原則
(B)同時學習原則
(C)類化原則
(D)熟練原則



14(A).

46. 鍾老師想要分析學生抽菸與否和性別之間的關聯性，應使用下列何種分析方法？
(A)卡方檢定
(B)ｔ考驗
(C)迴歸分析
(D)變異數分析



15(D).

47. 證據為本(evidence-based)，就學生認知發展來說，下列何種評量提供最少的證據？
(A)放聲思考
(B)作品評量
(C)軼事記錄
(D)自陳量表



16(D).

48. 臺北市政府教育局推動 e 酷幣，善用虛擬貨幣作為學習獎勵，以激勵學生參與線上學習活動，請問這是何種策略的運用？
(A)素養策略
(B)認知策略
(C)情意策略
(D)動機策略



17(B).

45. 考驗高中階段三個年級的數學成績平均數是否有顯著 差異，可使用下列何種統計方法？
(A)共變數分析
(B)變異數分析
(C)獨立樣本t考驗
(D)Pearson相關係數



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年少UWEI剛剛做了阿摩測驗，考了100分