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阿摩:沒有危機意識,就是世界最大的危機。
100
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科目:教師檢定(教檢)◆國民小學◆課程教學與評量(舊名:國民小學課程與教學)
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1(D).
1.林老師在教完某單元後,將教學內容分成五部分,分別設計闖關遊戲,若學生答對第一個關卡的問題,便可獲得獎卡,並進行到下一關,若失敗則須重來。每次闖關失敗重新闖關前,學生有五分鐘時間可以回到座位複習該關卡的學習內容。當學生獲得五個獎卡之後,即可向老師兌換獎勵品。上述教學活動設計最符合下列哪一個理論?
(A)建構主義
(B)人本學派
(C)社會認知
(D)行為主義
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2(A).
6.有關教科書選用評分表的訂定,下列何者較為適切?
(A)評分表中的各規準項目,宜進行加權處理
(B)評分表中不宜納入物理、出版屬性的指標
(C)訂定一個各領域教科書評選通用的評分表
(D)評分表應以文字描述為主,以利作成決策
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3(C).
7.「能正確讀出1~100的數字」,此屬於蓋聶(R. Gagné)主張的哪一類學習結果?
(A)認知策略
(B)心智技能
(C)語文訊息
(D)動作技能
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4(A).
26.下列何者較屬於果斷型(assertive style)的教師態度與行為?
(A)建立教室常規,並確實執行,以維持高效率的學習環境
(B)教師必要時,可以嚴厲指責學生,以展現教師的決斷力
(C)針對學生正向行為予以增強,避免懲罰學生的不當行為
(D)教師應獨當一面,避免學校行政人員及家長介入班級經營
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5(C).
29.「學生會依教師的期待參加社區服務」,此屬於克拉斯渥爾(D. Krathwohl)等人的情意領域目標分類的哪一層次?
(A)注意
(B)接受
(C)反應
(D)評價
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6(D).
38.劉老師針對「零食的成分、生產與食用安全」讓全班進行討論,再由學生分組進行資料蒐集,最後提出確保食用安全的解決策略。此屬於下列哪一種教學方法?
(A)價值澄清
(B)交互教學
(C)批判思考教學
(D)問題導向學習
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7(C).
41.下列何者較不屬於合作學習策略的應用?
(A)教師努力使小組的每一個成員都有貢獻
(B)教師將學習活動成敗連結到團體的榮辱
(C)教師安排能力相近的成員組成同一小組
(D)教師對已經將問題解決的小組給予認可
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8(A,B).
42.張老師請同學討論:「如果知道其他同學受到霸凌,在自己也有可能受到威脅的情況下,是否應該主動告知師長?」同學充分討論各種情況,並仔細思考各種結果後,公開表達自己的想法與做法。此屬於價值澄清法中的哪一個階段?
(A)選擇
(B)珍視
(C)行動
(D)檢討
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9(D).
49.教師希望教導學生「適切辨識網路資訊的價值性」。針對此一教學目標,下列敘述何者較為適切?
(A)設計線上標準化測驗題庫,請學生上網練習
(B)請學生上網搜集某議題的正反意見,並加以分類
(C)透過教學平台,投票表決文章內容的真偽與價值
(D)提供學生立場不同的網路文章,請其提出比較與評論
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今日錯題測驗-教師檢定(教檢)◆國民小學◆課程教學與評量(舊名:國民小學課程與教學)-阿摩線上測驗
于柔剛剛做了阿摩測驗,考了100分