阿摩:與一群良師益友一起學習,方可成功
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模式:循序漸進模式
【精選】 - 教師檢定(教檢)◆幼兒園◆學習發展與適性輔導(舊名:幼兒發展與輔導) - 教師檢定(教檢)◆幼兒園◆課程教學與評量(舊名:幼兒園課程與教學) - 教師檢定(教檢)◆國語文能力測驗 - 教..(261~275)
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1(C).

18.下列選項之成語,何組為同義詞?
(A)兵馬倥傯/干戈擾攘/皇路清夷
(B)百年之業/名山之業/禍棗災梨
(C)坐井觀天/豹窺一斑/管窺蠡測
(D)創業維艱/肯堂肯構/披荊斬棘。


2(C).

1.三歲謙謙與媽媽通電話時,以點頭回答媽媽的問話。雖然彼此看不到,但謙謙認為 媽媽知道他的回應。謙謙的行為符合皮亞傑(J. Piaget)發展理論的哪一個概念?
(A)物體恆存
(B)心像保留
(C)自我中心
(D)知覺集中


3(B).

29-30為題組
 閱讀下文後,回答29-30題。
四歲的小宇、小良和小瀚是好朋友。 小宇很喜歡玩開車遊戲,一直想當公車司機,因為可以載很多人,所以他都告訴 小良和小瀚:「我爸爸是公車司機喔,他都載很多人哦!」其實他的父親是工程師。小良:「我爸爸才厲害,他開飛機喔!」,其實他的父親是業務員。

【題組】29. 小宇和小良的行為表現了下列哪一種發展特徵?
(A)語意發展尚未成熟
(B)不會區分事實與幻想
(C)缺乏觀點取替能力
(D)自主的需求無法獲得滿足


4(C).

3.王溢嘉〈混沌中的蝴蝶〉提到:「我們所踏出的一步,不管多麼細小,我們的命運、 社會的命運,甚至整個人類的命運,都有可能因這一步而峰迴路轉,產生迥然不同的 結果。」下列哪一個選項的敘述最符合本段意旨?
(A)一江明月一江秋
(B)一葉落盡天下秋
(C)一波才動萬波隨
(D)一石驚破水中天


5(A).

2.幾個孩子在沙坑搭建公路系統,佔據了大部分的沙坑。小聰提著一桶水想把沙子弄濕 再蓋東西,但被其他幼兒趕走。小聰哭著向老師說:「老師,他們都不要跟我玩。」 下列何者是老師最合宜的解決辦法?
(A)老師向小聰說:「我們來看看他們在玩什麼?」
(B)老師向小聰說:「我跟你一起玩,你想玩什麼?」
(C)老師向小朋友說:「你們要跟小聰一起玩,大家要相親相愛。」
(D)老師向小朋友說:「每個人都有權利可以玩,如果有人被拒絕了,那我就不再開放 沙坑了。」


6(A).

11.小明為中度自閉症及語言發展遲緩的幼兒,下列哪些是小明在幼兒園中較可能較常出現的行為?
甲、用手指偶玩扮演遊戲
 乙、專心地在角落進行繪畫活動
 丙、和同儕共同完成拼圖活動
 丁、在戶外持續地玩盪鞦韆
(A)乙丁
(B)甲丙
(C)甲乙
(D)丙丁


7(A).

12.四十個月大的寶妹非常喜歡賣火柴女孩這類可憐女主角的故事。常常會告 訴其他小孩或老師: 「我沒有媽媽!」有些家長以為寶妹是否家中被虐。其 實寶妹的母親天天載她來上學也很疼愛她。親師溝通順暢,聽聞這些事媽 媽還會開玩笑:「演很大齁」寶妹的行為表現了下列哪一種發展特徵?
(A)不會區分事實與幻想
(B)缺乏觀點取替能力
(C)自主的需求無法獲得滿足
(D)語意發展尚未成熟


8(D).

24.邱老師很認同蒙特梭利的教學理念並接受相關培訓,在園長的支持下,她 試圖將原有的主題教學轉型為蒙特梭利教學,也相繼增添了許多蒙特梭利 教具。她想讓幼兒體驗「切」的工作,她在團體時間發給每位幼兒一把水 果刀及一根香蕉。依據蒙特梭利的教育理念,下列何者論述正確? 甲、蒙特梭利強調教具的安全性,邱老師應將水果刀改為玩具刀 乙、蒙特梭利認為幼兒喜愛重複練習,邱老師應將切香蕉的工具和材料 放入日常生活區 丙、蒙特梭利重視幼兒的社會性,邱老師應將幼兒兩兩分為一組,全班 同時完成切香蕉的工作 丁、蒙特梭利強調自由選擇,邱老師應將團體活動改為個人操作活動, 讓幼兒可以選擇想操作的工作
(A)甲丙
(B)甲丁
(C)乙丙
(D)乙丁 5


9(B).

4.詩中空間如果移動速度較快,容易形成輕快的風格,例如李白〈早發白帝城〉中的「朝 辭白帝彩雲間,千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住,輕舟已過萬重山」 下列哪一個選 項中的詩句同樣因為空間移動快速,形成輕快風格?
(A)月落烏啼霜滿天,江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺,夜半鐘聲到客船
(B)白日放歌須縱酒,青春作伴好還鄉。即從巴峽穿巫峽,便下襄陽向洛陽
(C)更深月色半人家,北斗闌干南斗斜。今夜偏知春氣暖,蟲聲新透綠窗紗
(D)迴樂峰前沙似雪,受降城外夜如霜。不知何處吹蘆管,一夜征人盡望鄉 1


10(A).
X


閱讀下文後,回答 11-15 題。
        於中丞成龍,按部至高郵(註一)。適巨紳家將嫁女,妝奩甚富,夜被穿窬(註二) 席卷而去。刺史無術。公令諸門盡閉,止留一門放行人出入,吏目守之,嚴搜裝載。又 出示諭闔城戶口,各歸第宅,候次日查點搜掘,務得贓物所在。乃陰囑吏目:「設有城門 中出入至再者,捉之。」過午得二人,一身之外,並無行裝。公曰:「此真盜也。」二人 詭辯不已。公令解衣搜之,見袍服內著女衣二襲,皆奩中物也。蓋恐次日大搜,急於 移置,而物多難攜,故密著而屢出之也。(節錄自《聊齋誌異•於中丞》)
 【註一】按部:謂巡視屬下州縣。高郵:明清時州名,屬揚州府,州治即今江蘇省 高郵縣。 
【註二】穿窬(ㄩˊ):穿壁逾牆,指偷竊行為。

【題組】15.於中丞為什麼要命令民眾「各歸第宅,候次日查點搜掘」?
(A)爭取時間以逐戶清查嫌犯
(B)期待強盜會主動歸還贓物
(C)製造自己勤政愛民的形象
(D)作為後續緝拿行動的伏筆


11(B).

4. 「香消玉ㄩㄣˇ」的正確用字是?
(A)隕
(B) 殞
(C) 允
(D)損


12(D).

4.小華最近沈迷於手機遊戲,熬夜的結果導致每天賴床,家長必須三催四請,才不甘願的到校上課。家長無奈之餘,只好向導師請益。正巧小華的導師推崇盧梭(J.-J. Rousseau)的教育主張,導師比較可能對家長提出哪一項建議?
(A)幫小華報名多種才藝課,轉移小華對手機遊戲的興趣
(B)沒收小華的手機,直到小華戒掉熬夜玩手機遊戲為止
(C)與小華約法三章,明訂每天讀書及玩手機遊戲的時間
(D)不再叫小華起床,讓小華上學遲到,受到應有的懲罰


13(B).

15.王老師是新進教師,校長要求結合她的資訊專長與校長自身的課程領導經驗,帶動全校跨領域的教學風氣,但王老師希望能先專心於班級教學。她的處境可以用下列哪一種概念說明?
(A)角色距離
(B)角色衝突
(C)角色模糊
(D)角色擴散


14(A).

閱讀下文後,回答 11-15 題。
       我果戰士有勇,大將有謀,成算在胸,地利足恃,猶不如誘之登岸而設伏殲之。不然, 汪洋海上以數百人操一舟,東馳西突,以角逐於勝負不可知之地,我即無恙,而彼之所挾者小,我之所勞者大,設防設守,形勢不亦懣乎!然誘之上岸,非有成算,則斷不可。蓋敵一登陸,民心易動,軍心易震,非宿將強兵不能得手也。生,臺人也,為臺灣計,臺北可誘之近岸,臺南則不可。蓋臺北港道深通而有屏蔽,彼之駐輪甚便;若登岸,則反失所恃。臺南則港門雖深,彼之駐輪甚便,四圍無山,港中非可駐輪;彼不登岸,不能久居也。 若臺中諸港,沙線淺灘,難駛鐵船。然澎湖不守,則敵人得之,安穩收泊。有時展輪四掠, 有時載小艇窺闖,臺中難防,臺南、北亦可慮。(洪繻〈籌海議〉)

【題組】11.關於上文對清末臺灣攻守情勢的分析,敘述最適當的是:
(A)由海戰與陸戰兩方面揭示敵我利弊
(B)因船艦操作耗人力而主張放棄海戰
(C)從軍民齊心的優勢判斷可無懼陸戰
(D)基於後勤準備已充足而可誘敵深入


15(B).
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15. 「楚山秦山皆白雲,白雲處處長隨君。長隨君,君入楚山裡,雲亦隨君渡湘水。 湘水上,女蘿衣,白雲堪臥君早歸。」上述作品使用了何種修辭手法?
(A)回文
(B)映襯
(C)頂真
(D)互文


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amy7173127剛剛做了阿摩測驗,考了86分