阿摩：全世界都不相信你會成功，你自己相信，那你就會成功
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【精選】 - 教甄◆教育專業科目難度:(3451~3475)
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1(B).

58. 當教師糾正學生的不良行為時，常會影響鄰近學生的行為，此即所謂
(A)巴南效應
(B)漣漪效應
(C)霍桑效應
(D)暈輪效應



2(C).

提出從做中學，以兒童為中心與教育即生活的學者是：
(A) 福祿貝爾（Froebel），
(B) 斯賓塞（Spencer）
(C) 杜威（Dewey）
(D) 培根（Bacon）。



3(B).

下列何者不是兒童本位教育的觀點與做法？
(A)兒童有主動追求真善美的渴望與動力
(B)教育是以培養未來具有生產力的國民為目的
(C)教育應提供一個優質環境讓兒童自然生長
(D)教育內容必須配合兒童身心發展特質及興趣



4(D).

「夜光天使點燈計畫」、「補助低收入戶幼童幼教津貼計畫」等政府方案，符合那一種理念？
(A)功績式的分配正義
(B)新自由主義正義觀
(C)最低限主義的正義觀
(D)差異原則的補償正義。



5(B).

對於低自我概念及缺乏學習動機的學生，教師最宜採用下列哪一種教學策略？
(A)加速過度學習
(B)提供成功經驗
(C)提供充分練習　
(D)運用工作分析法



6(B).

艾里克森(E. H Erikson) 的心理社會發展論，青年期個體如果出現生活缺乏目與方向，而感到徬徨與迷思時，這時期的發展危險為:
(A)信任對不信任
(B)自我統合對角色混亂
(C)自主行動對退縮愧疚
(D)完美無缺對悲觀失望



7(B).

下列哪一個不是 「兒童本位教育」思潮所主張的教學方法？
(A)因材施教
(B)講述法
(C)問題教學法
(D)發現教學法



8(A).

26. 戲劇活動結束，在進行分享活動時，下列何者最不宜？
(A)替戲劇的結果找一個答案
(B)思考戲劇活動的內涵
(C)思考戲劇活動進行過程問題處理的方法
(D)分享與別人一起扮演角色的樂趣。



9(D).

40. 下列何者不是開放式的遊戲材料？
(A)積木
(B)沙
(C)黏土
(D)拼圖。



10(A).

115.皮亞傑稱「兒童改變其認知結構以處理新資訊和新情境的過程」為
(A) 調適
(B) 基模
(C) 同化
(D) 塑成



11(D).

165.出生嬰兒在那一氣質變項上有個別差異？
(A) 活動量
(B) 區避性
(C) 規律性
(D) 以上皆是。



12(A).

3.下列有助於林老師維持全班學生注意力的是哪一項? (1)讓每一位學生都參與活動 (2)指明個別學生，再出問題問學生 (3)隨時注意全班學生並且隨時調整教學活動 (4)嚴厲糾正學生不當的行為
(A) (1)(3)
(B) (2)(3)
(C) (1)(4)
(D) (3)(4)



13(D).

下列那一項高登所提出的智能是傳統智力測驗不會評量的?
(A)語文能力
(B)空間概念
(C)數學邏輯
(D)自我覺察能力



14(D).

35.目前時下流行語「踹共」的意思是什麼？
(A) 踢共產黨一腳
(B) 言行太囂張，要給予警告
(C) 大家合作辛苦，需要共同喘口氣
(D) 意謂「出來講」(台語，有嗆聲意味)



15(B).

提倡「學習三律－－準備率、效果律、練習律」的學者是何人？
(A)班杜拉
(B)桑代克
(C)維果茨基
(D)皮亞傑



16(D).

依據馬斯洛(Maslow)的需求層次論，下列何者為最基礎的需求？
(A)自我實現
(B)安全
(C)尊重
(D)生理



17(D).

22.依據 民國 100 年修正通過之 「國民教育法 」第 10 條規定，國民小學 規模在 24 班以上可置 下列何者？
(A)社工師一名
(B) 臨床心理師一名
(C) 諮商心理師一名
(D) 專任輔導教師一名



18(D).

2.參與實驗者改變自身的正常行為表現，以投實驗者所好，這屬於何種概念？
(A)月暈效應
(B)模仿效應
(C)情境效應
(D)霍桑效應



19(B).

41.「文書處理、檔案管理、出納管理、財務購置與管理、營繕工程、校園規劃與美化」等業務屬於下列何者？
(A)會計行政
(B)總務行政
(C)人事行政
(D)教務行政



20(C).

小華經由不斷的思考與接觸許多新事物，終於決定朝著律師的目標邁進，並且正在攻讀政大法律系。根據馬西亞（Marcia）的「統合狀態」，小華屬於哪個型態的統合？
(A)早閉型
(B)未定型
(C)定向型
(D)迷失型



21(B).

當發現孩子說謊時，老師該怎麼輔導幼兒較為適當？
(A)請幼兒罰站，面壁思過
(B)引導孩子了解真實和想像的差異
(C)時時懷疑孩子說話的真實性
(D)提升自己對孩子的期待



22(B).

6.在教育的本質學說，學者專家指出：教育是經驗的改造與重新組織，要使經驗的 意義增加，要使指揮後來經驗的能力增加，主張「教育即生活、即生長、即經驗 的改造」。請問這種主張「教育即生活、即生長、即經驗的改造」之看法，出自 於以下那一位學者的主張？
(A)盧梭
(B)杜威
(C)洛克
(D)康德



23(C).

下列何種教學法較不易達成高層次思考的教學目標？
(A) 探究教學法
(B) 價值澄清法
(C) 精熟學習法
(D) 問題導向學習法



24(D).

小華的老師告訴小華如果每天都有完成回家功課的話他可以得到一張貼紙，如果貼紙集滿十張就可以換取一瓶可樂，請問老師所運用的是何種輔導方法?
(A) 行為修正法
(B) 連續性增強
(C) 古典制約原則
(D) 代幣制度



25(B).

下列有關課程設計的敘述，何者錯誤？
(A) 課程設計時主要是考量學生、學科和社會三者之需求
(B) 以目前課程綱要的精神來論，課程設計時如要融入新興重大議題（如輻射教育），最好的方式為單獨設科成為正式的學習領域
(C)常見的課程設計模式通常有目標模式、過程模式和情境模式三種
(D)採用螺旋式的課程設計較能讓學生對課程內容有加深加廣的學習。



【非選題】
五、請說明標準差與標準誤間的關係，若一組樣本，n＝16，平均數＝15，標準差＝5， 其標準誤為何？（20 分）



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黃子庭剛剛做了阿摩測驗，考了100分