阿摩:吃得苦中苦,方為人上人
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(1 分31 秒)
模式:今日錯題測驗
科目:教甄◆教育專業科目
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1(D).

5.依照「十二年國民基本教育課程綱要總綱」「實施要點」規定,各領域課程設計應適切融入各項重要議題。請問下列何 者不是總綱實施要點規範的議題?
(A)戶外教育
(B)生涯規劃
(C)多元文化
(D)媒體教育。


2(A).

10.美國學者 Chet Bowers 提到在教育革新的過程中,必須有助於促進「第三序階學習」(Learning III),請問「第三序階學 習」係指下列何者?
(A)強調透過互動溝通與同理想像等能力來理解外在世界
(B)強調學習者能應用舊經驗來解決新問題
(C)讓學生學會如何學習
(D)強調刺激與反應之學習聯結。


3(C).

15.一早人事主任就向校長報告:「校長,我們收到一封黑函,說我們學校的教師評審委員會組成與運作違法!」校長和 人事主任立馬將學校教師評審查委員的組成與運作審視一遍,但就是找不出哪裏有問題?下面為該校教師評審委員會 組成與運作,試問哪有問題?
(A)委員會的任務之一:教師長期聘任聘期之訂定
(B)校長為當然委員
(C)開會時,以校長為主席,校長因故無法主持則由人事主任為主席
(D)審查教師長期聘任事項,應經全體委員三分之二以上出席及全體委員三分之二以上之審議通過。


4(D).

1、臺灣的高等教育機構中,公立大學學生享有的教育資源往往超過私立大學學生,但有研究指出,原生家庭社經 背景較佳的學生時常更容易考上並就讀公立大學。請問這樣的現象和觀點與下列哪一個理念較相關?
(A)學校特色經營
(B)學校本位管理
(C)高等教育擴張
(D)教育機會均等


5(B).

2、教育部 2020 年發布「中小學國際教育白皮書 2.0」,指引我國推動中小學教育國際化的發展方向。在下列「促進 教育國際化」的目標中,何者為 1.0 所無,2.0 新增的項目?
(A)國際教育融入國定課程
(B)雙語課程
(C)接待交流
(D)出國交流及實習


6(A).

11、教育部推動生生用平板政策下,老師更必須具備 TPACK(Technological Pedagogical Content Knowledge),下列 是關於該知識內涵敘述,請問何者正確?
(A)TPK(Technological Pedagogical Knowledge)指的是教師能結合科技與教學法來教導學生
(B)PCK(Pedagogical Content Knowledge)指的是教師知道各種教學法與學生特質
(C)TCK(Technological Content Knowledge)指的是教師能善用教學法循序漸進的教導學生
(D)CK(Content Knowledge)指的是教師對於教學法的認識


7(D).

15、益政老師在教小朋友們練習摺星星時,拿出了一個漂亮的星星給小朋友們看,接著一步一步的示範,並且請小 朋友們跟著做,等到教完全部的步驟後,益政老師請他們摺出一模一樣的星星,之後母親節時,「很多小朋友 們獨力摺出數個漂亮的星星送給媽媽!」請問「」的部分顯示小朋友於處於「觀察學習」的哪一個階段?
(A)注意
(B)保留
(C)再生
(D)動機


8(B).

16、小黑去露營時,突然發現忘記帶火柴以致不能生火,但是他想到自然老師曾指出可藉由放大鏡折射陽光之中的 光和熱能,匯聚於一點而產生極高溫度並可產生火。因此拿出放大鏡,在陽光下成功生起火了。請問上述小黑 的表現展現出何種認知歷程?
(A)調適
(B)同化
(C)適應
(D)辨別


9(A).

17、徐老師每教完一個概念後,會請學生用自己的話語來解釋這個概念,並舉出這個概念在生活上的應用例子。請 問徐老師教導以下哪一種學習策略?
(A)精緻化
(B)摘要
(C)複誦
(D)組織


10(B).

18、下列何者符合社會學習理論的主張?
(A)利用記憶術將九九乘法表記下來
(B)觀察羽球國手的比賽影片,了解如何進行殺球
(C)給表現好的學生掌聲鼓勵
(D)設計符合學生近側發展區的學習任務


11(C).

26、根據民國 103 年 11 月發布,民國 110 年 2 月修正公布之《十二年國民基本教育課程綱要總綱》,下列有關語 文領域的敘述何者有誤?
(A)本土語文包含閩南語文、客語文、原住民族語文、閩東語文、其他具有傳承危機之國家語言
(B)第一學習階段語文領域包括國語文、本土語文、台灣手語、新住民語文
(C)新住民語文課程的開設內容以中國地區的新住民語文為主
(D)國民小學階段本土語文/臺灣手語/新住民語文列為部定課程,每週一節課,學生選擇其中一項語別進 行學習,並由學校調查學生實際需求與意願開課


12(B).

30、文文認為自己擔任班長,就應該善盡管理班級之職責,即使自己的好友萱萱午休的時候講話,還是要登記下來 交給老師。依據柯爾伯格(Kohlberg)的道德發展階段,文文是處於哪個階段?
(A)相對功利取向
(B)法律與秩序取向
(C)社會法制取向
(D)避罰服從取向


13(D).

31、王老師上課教學步驟依序為:(1)將學生分成四人小組,並將四人編列 1 至 4 號;(2)教師提出問題,並給學 生一段時間思考;(3)學生個別寫下自己的答案;(4)學生站起來聚在一起,揭示答案後互相討論與教導; (5)每個成員都知道答案後再全組坐下;(6)老師抽點一個號碼代表該小組向全班分享答案。王老師的教學 步驟主要屬於何種方法?
(A)思考-配對-分享(Think-Pair-Share)
(B)共同學習法(Learning Together)
(C)學習共同體(Learning Community)
(D)編號共學法(Numbered Heads Together)


14(A).

34、雙語綜合活動老師在課堂上要求學生小組討論「如何減少海廢」,他說 Please discuss with your partners. 請問這 一句是屬於下列哪一種語文?
(A)Language for learning
(B)Language of learning
(C)Language through learning
(D)Translanguaging


15(C).

36、在一個雙語領域的教學活動設計中應該列出哪類學習目標?
(A)領域學習目標
(B)語文學習目標
(C)領域學習目標及語文學習目標
(D)以上皆非


16(B).

37、為了建構一個支持學生內在動機(intrinsic motivation)的學習環境,教師可以採取下列哪些作法?甲、有明確 的獎賞系統;乙、增進學生在班級中的歸屬感;丙、提供具有挑戰性的學習任務;丁、提供學生選擇學習任務 的彈性。
(A)甲乙丙
(B)乙丙丁
(C)甲丙丁
(D)甲乙丁


17(D).

39、多元評量(multiple assessment)強調的是:
(A)教學目標的多樣性
(B)評量者的多樣性
(C)評量方式的多樣性
(D)以上皆是


18(B).

41、數位工具不僅深入學生學習與教師授課,更提高家長對孩童課業的關心程度。今天,教師想讓家長即時參與並 瞭解孩童課堂的上課情況。但又考量孩童隱私,僅能讓家長看到自己小孩的表現。你/妳會推薦該位教師使用 以下何種工具,使其最有效率?
(A)Google Classroom
(B)ClassDojo
(C)Zuvio
(D)Google 文件


19(A).

42、你是一位有豐富經驗使用數位科技於教學的教師;今天,你將協助學校培育新任教師在課堂中應用數位科技。 請問,你應當先從以下哪些事項開始著手訓練?
(A)建立教師使用科技的信心與信念
(B)推薦好的班級經營工具
(C)註冊一個學校常用平臺的帳號
(D)與他分享失敗的資訊科技融入教學經驗


20(D).

44、皮亞傑(J. Piaget)及維高斯基(Lev S. Vygotsky)對於「私語」的闡述,下列何者正確?
(A)皮亞傑認為私語最後會消失並轉化為內在語言
(B)維高斯基認為幼童難以取用別人的觀點,經常「為了自己而說」
(C)維高斯基主張私語是認知不成熟的徵兆
(D)維高斯基認為私語可以反映兒童思考的缺陷


21(B).

45、體育老師透過一長一短的哨音,引起原本分散在操場練習的各小組學生注意,並且立刻回到老師面前集合。請 問此歷程是哪一種學習原理的表現?
(A)操作制約
(B)古典制約
(C)漣漪效應
(D)普利馬原則


22(C).

46、小宇升上五年級之後覺得數學課越來越難,作業和考試經常無法自行解題。他認為自己沒有數學頭腦,再怎麼 努力能力也不會提升,漸漸放棄投入學習。請問以德維克(Dweck, C.)的觀點,小宇屬於哪一種能力信念?
(A)習得無助
(B)自我跛足
(C)能力本質觀
(D)逃避表現目標


23(D).

48、羅老師針對數學二位數加法單元,設計了兩個不同題本、但內容等同的評量工具。他接著讓同一班學生、在 同一段時間施測這兩份題本,此時該評量工具的主要測量誤差來源為何?
(A)時間
(B)測驗情境
(C)評分者
(D)試題內容


24(B).

78.「自願或被迫學習異文化之過程」,是屬於以下何者?
(A)同化(assimilation)
(B)涵化(acculturation)
(C)濡化(enculturation)
(D)社會化(socialization)


25(D).

79.以下何者不是青少年文化的特徵?
(A)對刻板社會生活的不滿
(B)反對形式虛偽的成人生活
(C)偶像崇拜
(D)尋求人生長遠快樂的價值取向


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珮珊剛剛做了阿摩測驗,考了100分