阿摩：人生一睜一閉，一天就過去了，人生只閉不睜，一輩子就過去了
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【特定試卷】113 年 - 113-1 國立新竹科學園區實驗高級中等學校_雙語部_教師甄選試題_國小一般教師：專業知識與教材教法 #119655112 年 - 112 桃園市國民小學教師 聯合甄選分發..(241~250)
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1(C).

15. 近日新冠肺炎(COVID-19)疫情在全世界的發展都日趨嚴峻，陳老師為了強化學生的衛生教育與對傳染疾病的了解，在課程中納入了全球化議題。請問此一思考是奠基在下列哪一種課程發展的理論基礎上？
(A)知識論
(B)哲學
(C)社會學
(D)心理學



2(A).有疑問

35. T. Parsons 指出美國中小學班級的功能主要有二。其中，評量學生的學習表現等第，以做為未來畢業分流的準備。這是屬於哪一種功能？
(A)選擇
(B)相對自主性
(C)社會化
(D)文化再製 .



3(B).有疑問

43. 依據「性別平等教育法」之規定，國民中小學每學期應實施性別平等教育相關課程或活動之時數下限為何？
(A) 2 小時
(B) 4 小時
(C) 6 小時
(D) 8 小時



4(D).有疑問
X


18.下列何者不是十二年國教課程總體目標？
(A)啟發生命潛能。
(B)培養科學知能。
(C)促進生涯發展。
(D)涵育公民責任。



5(D).
X


38.下列何者最具有結合教學、診斷和評量的功能？
(A)動態評量。
(B)標準化測驗。
(C)常模參照評量。
(D)標準參照評量。



6(B,D).有疑問
X


11. 有關《國民小學及國民中學學生成績評量準則》，下列敘述何者不正確？
(A) 定期評量中紙筆測驗之次數，每學期至多三次
(B) 學生在修業期間的上課總出席率至少達二分之一以上使得發給畢業證書
(C) 領域學習課程之評量結果應以優、甲、乙、丙、丁之等第呈現
(D) 學生的成績評量紀錄及具體建議，每學期至少應以書面通知家長及學生一次



7(A).

51.老師想調查班上學生的「家庭休閒活動」，其最適合以何種量尺呈現？
(A)名義量尺
(B)次序量尺
(C)等距量尺
(D)比率量尺。



8(B).

57.國家教育研究院舉辦的「教師資格檢定考試」與各縣市教育局舉行的「教師甄試」有何不同？下列說法何者正確？
(A)前者為指標參照測驗
(B)後者為常模參照測驗
(C)前者為常態參照測驗
(D)後者為效標參照測驗。



9(B).

1. 根據賀茲柏（F. Herzberg）提出的兩因素工作滿足論，指出影響滿足的是一類因素，影響 不滿足的是另一類因素；如果想要讓老師獲得滿足，比較好的方式是：
(A)提高薪資
(B)促其獲得成就感
(C)讓工作環境很舒適
(D)強化監督和管理



10(C).

81.公正國小六年級老師引導學生透過各國的垃圾分類及垃圾減量之資料蒐集後，請學生 依臺灣在地情況構思一個垃圾減量的創意行動方案，並運用評量尺規(Rubrics)進行 評分。請問下列教師們對評量尺規的看法，何者不正確？
(A) 評量尺規也可以應用在同儕互評時使用
(B) 透過建立評量尺規可做為六年級教師客觀評量學生之依據
(C) 評量規準的內涵宜在教師評分之後再讓學生知道，才具有公平性
(D) 教師們應對評量尺規的不同等級，如優等、佳作、尚可，有具體描述



【非選題】
一、1949 年泰勒(Tyler)著作「課程與教學的基本原理」，此書有提到課程設計模式 中的「目標模式」。在設定課程目標選擇上有兩個需要考慮確認的部分，其一是 利用「教育哲學」來選擇目標、另一個思考的是利用「學習心理學」選擇目標。 請問就您所理解的上述兩項為何是教育工作者在課程設計發展時需要作為思考 之處？另請舉一課程設計或領域來說明。



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【特定試卷】113 年 - 113-1 國立新竹科學園區實驗高級中等學校_雙語部_教師甄選試題_國小一般教師：專業知識與教材教法 #119655112 年 - 112 桃園市國民小學教師 聯合甄選分發..(241~250)-阿摩線上測驗

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