阿摩：只有測驗，才能知道自己讀書的盲點
96分
(3 分4 秒)
模式:自由測驗
科目:教師檢定(教檢)◆幼兒園◆學習發展與適性輔導(舊名：幼兒發展與輔導)
難度:隨機
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1(B).

18.李園長做了一項親子教養調查，發現大致可歸類為三種教養型態： 第一種家長會為幼兒訂立很多規定，但很少說明理由，只期待幼兒聽話和服從； 第二種家長會對幼兒提出許多合理的要求，也較能接受幼兒的意見及回應； 第三種家長則對幼兒很少控制也很少監控，且允許幼兒自由表達。 下列有關三種型態的教養研究結果，何者正確？
(A)第一種家長教養出來的孩子是愉快、負責、獨立、進取且合作的
(B)第二種家長與幼兒的互動關係較佳，幼兒會有較多的利社會行為
(C)第三種家長教養出來的幼兒，較不會衝動且有較高的自我約束力
(D)依班度拉(A. Bandura)的研究，雖然教養型態不同但對幼兒均有益



2(C).

2.大雄不喜歡收拾玩具，爸爸很受不了，問大雄：「你這樣煩不煩？每天都要提醒才 收拾。」大雄說：「不煩！」爸爸聽了生氣說：「你再說！你再說！」但是大雄不覺 得爸爸在生氣，又再說了一次不煩，爸爸更生氣。 此顯示大雄最有可能是何種能力不足？
(A)情緒表達
(B)情緒調整
(C)情緒理解
(D)情緒參照



3(C).

15.小白每次排便解出很硬的粒狀大便，讓他很不舒服，小白因此會忍住便意， 使得便秘問題日趨嚴重。小冠老師應建議家長多給小白吃下列何種食物？
(A)果汁、麵包、巧克力
(B)牛奶、肉類、堅果類
(C)玉米、燕麥、黑棗汁
(D)豆、蛋、魚類



4(B).

11.五歲的小軒每次上課或閱讀時會把書拿得很近，經眼科醫師檢查，發覺其左眼有弱視 現象。下列哪一種做法對小軒的視力最有幫助？
(A)將小軒的座位移到教室靠近白板的最前方
(B)遮住小軒右眼，每天強迫使用左眼數小時
(C)轉介給特教巡迴輔導教師，對小軒進行觸覺訓練
(D)為避免小軒受傷，讓他儘量坐在教室固定的位子上



5(D).

23. 下列有關幼兒意外傷害處理的敘述，何者正確？
(A)遇藥劑中毒狀況，應立即催吐
(B)扭傷後，應立即熱敷按摩，以消腫
(C)皮膚燙傷起水泡，應立即弄破，以加速復原
(D)流鼻血時，頭應向前傾，並捏住鼻骨下方柔軟部位



6(C).

5 幼兒玩「紅綠燈」遊戲時，不僅要跑，還要配合那位當鬼的同伴追逐自己的動作而 跑開、停止、改變方向和加速。下列何者是幼兒玩此遊戲時運用較多的動作技能？
(A)精細動作技能
(B)操作性動作技能
(C)移動性動作技能
(D)穩定性動作技能



7(C).

18.陸老師放動畫片時發現幼兒有不同的反應，下列哪一位幼兒較有同理心？
(A)小咪說：「我就知道他最後會死掉！」
(B)阿強說：「那個人流鼻血了，好可怕喔！」
(C)松果指著影片中跌倒的小男孩說：「他一定覺得很痛。」
(D)英英看到影片中打架的情節趕快把臉摀起來



8(C).

21. 小雨目前在幼兒園實習，實習輔導老師要她嘗試設計下個月的菜單。試問關 於幼兒園菜單的考量，下列何者不適切？
(A) 幼兒園提供餐點佔幼兒一日熱量的 45%，因此設計及供應營養均衡的膳食， 對幼兒所需的營養攝取非常重要
(B) 正餐與點心的提供應符合少鹽、少油、少糖原則
(C) 避免幼兒偏食或飲食不均衡，原則上每週提供魚類 1 ～ 2 次，可全部挑選 大型魚類
(D) 每大類食物中可用不同食物替換，提高多樣化和營養均衡性



9(A).

27.小辰總是會欺侮其他小孩，他認為只要沒被老師發現就不算做錯事，根據柯柏格(L. Kohlberg)的理論，他處於下列哪一個道德發展階段？
(A)道德成規前期
(B)道德成規期
(C)道德成規後期
(D)道德難分辨期



10(A).

19.剛滿五歲的梁小青喜歡把兒歌顛倒來念，覺得很好笑，自顧自笑個不停；他也曾很興奮的 跟媽媽說：「梁小青的『梁』唸起來和楊老師的『楊』很像耶！」此兩例顯示小青什麼能 力的發展？
(A)後設語言覺察
(B)語意理解能力
(C)語法知識覺察
(D)語用前設能力



11(A).

5.小傑老師與幼兒一起玩鬼抓人遊戲時，小英只要被同學抓到就會掙脫並動手 推開。小傑老師想採用「社會學習論」的觀點來幫助小英，他可以怎麼做最 適當？
(A)告訴小荃被抓到的時候，需做出跟老師被抓到時一樣的行為
(B)建議家長讓小荃上藝術治療課，幫助他找到宣洩情緒的方法
(C)提出小荃參加鬼抓人遊戲新規則，小荃玩這個遊戲只能當鬼
(D)跟小荃討論改善計畫，只要生氣了，就去美勞區撕紙做棒球



12(D).

6.下列何者無法提供照顧者了解幼兒的情緒發展是否正常？
(A)幼兒是否能表達自己感受
(B)幼兒是否能樂於投入遊戲
(C)幼兒是否有不尋常的行為
(D)幼兒是否來自新移民家庭



13(A).

1.小傑、莉莉和偉偉在玩大富翁，從史密蘭斯基(S. Smilansky)遊戲類別來看，他們正在 進行的是下列哪一種遊戲？
(A)規則性遊戲
(B)功能性遊戲
(C)戲劇性遊戲
(D)建構性遊戲



14(A).

5. 福祿貝爾 (F. Froebel)設計了一套遊戲的用具，稱之為「恩物」，其中一種 代表大自然。依據福祿貝爾的觀點，下列哪一項恩物有助於培養孩子具有 圓滿的人格？
(A)六色球
(B)立方體
(C)面
(D)線



15(C).

17.美君目前在幼兒園實習，實習輔導老師要她嘗試設計下個月的菜單。試問美君設計 幼兒園菜單的考量，下列何者不適切？
(A)每週提供一次雜糧根莖類主食取代精緻穀類
(B)提供的餐食應該清淡、易消化、避免刺激性食物
(C)計算熱量分配時三大營養素中應以蛋白質占總熱量比例最高
(D)每大類食物中可用不同食物替換，提高多樣化和營養均衡性



16(D).

18.小可認得「蘋果、玫瑰、大樹」，當呂老師拿著一張上面畫有「怪獸、蘋果、玫瑰、 大樹」的圖片，要小可指出「娃吉嚕在哪裡？」小可指著「怪獸」回答：「娃吉嚕 在這裡。」試問小可使用了哪一種方法來猜測字意？
(A)分類學的限制
(B)整體物體的限制
(C)基層類別的限制
(D)相互排斥的限制 



17(C).
X


9.依據現行《幼兒園教保活動課程大綱》，章老師每天都會安排不同的活動來增進幼兒身體動作的發展，下列何者不正確？
(A)以坐姿體前彎，提升身體的肌耐力
(B)以腳跟與腳趾相接走直線，增進平衡性
(C)以大幅度揮舞手臂，建立身體的穩定性
(D)配合音樂節拍走、跑、跳，促進協調技能



18(A).

17.有關杭士基(N. Chomsky)對幼兒語言發展與學習的主要觀點，下列何者正確？
(A)人類大腦先天具有語言規則的學習機制
(B)多數智能障礙的幼兒無法獲得語言能力
(C)大腦的威尼克(Wernicke’s)區受傷會影響語言的產生
(D)提供豐富語言刺激的環境下，幼兒較能習得語言



19(C).

15.玩攀爬活動時，小杏不慎墜落，哭著喊痛。李老師發現他右前臂腫脹且輕微彎曲，但沒有傷口。李老師的緊急照護方式，下列何者不適當？
(A)幫小杏冰敷，以減少皮下出血、腫脹及疼痛
(B)固定後將右前臂抬高，超過心臟的水平高度
(C)將小杏移至陰涼處之後，再以夾板固定右前臂
(D)將夾板放在右前臂底下，並固定上下兩端的關節



20(C).

9. 以 下 哪 一 個 不 是 高 登 (T.Gordon) 父母效能訓練 (parent effectiveness training)的主張？
(A)使用「我—訊息」教導家長表達自己的真實感受
(B)無漏失(no-lose problem solving)問題解決法
(C)運用自然合乎邏輯的結果來教養孩子
(D)教導家長釐清問題的能力



21(C).

22-23為題組 
快樂班的五歲幼兒對烹飪非常有興趣，小甜老師決定以「快樂廚房」為主題， 引導他們進行以烹飪區為主軸的學習活動。

【題組】23.小花老師帶孩子依食譜烘烤餅乾，並引導討論，讓他們說出烤餅乾時觀察到 的事情。以卡蜜(C. Kamii)對知識的觀點，下列敘述何者屬於邏輯─數學知識 (logical mathematical knowledge)？
(A)看食譜才知道麵糰要烤多久
(B)廚房阿姨示範如何揉麵糰
(C)麵糰烤得愈久，顏色愈深
(D)拿糖和麵粉時，須看清包裝上的標示



22(C).

27-28為題組
閱讀下文後，回答27-28題。
莉莉不喜歡穿毛衣，縮口的袖口或褲管束緊手部、腳部也會令他不愉快，尤其 衣領上的標籤也會讓莉莉不斷拉扯領口！吃東西時不能接受某些口感或味道的 食物，也不喜歡刷牙，玩沙時，不願意用手摸沙，也不敢赤腳踩在沙上，東西 接觸到她的皮膚，都令她痛苦不堪、情緒反彈。
【題組】28. 承上題，對於莉莉的改善策略敘述，下列那一項建議不適當？
(A)鼓勵他自己刷牙、洗臉
(B)刷牙時以牙刷按摩牙齦使莉莉適應觸覺刺激
(C)洗完澡後，用軟毛刷輕刷其四肢，減少其敏感性
(D)讓他選擇他喜歡的衣服



23(C).

25-26 為題組 閱讀下文後，回答 25-26 題。 媽媽帶三歲的小彤去逛街，幫小彤買了兩種不同的餅乾，分別放在兩個袋子，準備 帶去幼兒園和保母家當點心吃。
【題組】26.再隔一天媽媽決定把兩種餅乾都放在同一個袋子裡。小彤看到媽媽把兩種餅乾都放入 同一個袋子裡，但是小彤覺得不需要再告訴老師和保母，因為他認為：他自己知道的 事情，老師和保母也一定會知道。依此可推知：小彤缺乏的是下列哪一種能力？
(A)同理心
(B)長期記憶
(C)心智理論
(D)持續注意力



24(D).

27-28為題組 閱讀下文後，回答27-28題。 班上的小安上課時常喜歡插嘴，張老師雖好言相勸但屢勸無效，王園長建議她可以 採取「忽略」策略處理小安的行為。
【題組】28. 有關小安其他不當行為的輔導，下列哪種情況也適合採取「忽略」策略？
(A)在走廊上奔跑
(B)搶奪別人的蠟筆
(C)把角落的玩具收到書包裡
(D)團討時高喊「我，我，我……」



25(C).

27-28 為題組 
閱讀下文後，回答 27-28 題。 四歲的小德跑向戶外三輪車停車區時，剛好看到最後一輛三輪車被騎走了，馬上 大哭起來，並對秀秀老師說：「妳看，三輪車都被騎走了。」

【題組】28.秀秀老師回應小德的話是屬於下列何種輔導策略？
(A)雙贏
(B)我訊息
(C)積極傾聽
(D)問題歸屬



【非選題】
請列舉三項感覺統合失調幼兒會出現的行為徵兆(6 分)。請列舉二項幼兒園老師平日可以提供的合宜活動，以協助改善幼兒感覺統合失調的症狀(4 分)。



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