阿摩：千點萬點，不如名師指點
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【精選】 - 教師檢定(教檢)◆中等學校◆學習者發展與適性輔導(舊名：青少年發展與輔導)2024~2013難度:(1~25)
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1(A).

上課的時候，培志為引起李老師的注意，故意發出怪聲，但李老師不予理會，仍然繼續上課。李老師的做法屬於下列何者？
(A)消弱
(B)隔離
(C)負增強
(D)系統減敏感法



2(B).

邱老師是小琪的伯父。有一天小琪到輔導室找邱老師晤談，但邱老師認為找其他老師晤談較為合適。邱老師是為了避免違反下列哪一項專業倫理？
(A)預警責任(duty to warn)
(B)雙重關係(dual relationship)
(C)價值影響(value influence)
(D)謹言慎行(be aware one's conduct)



3(D).

5. 下列哪一項敘述並非青少年階段的發展特徵？
(A)對同性別的角色學習較多
(B)希望擺脫父母的約束而追求獨立
(C)因歸屬感的需求使得從眾性較為明顯
(D)家庭的影響力逐漸大於同儕間的影響力



4(D).

11. 下列何者較不屬於檔案評量的特色？
(A)強調縱貫的學習歷程
(B)教師與學生的共同參與
(C)鼓勵學生的自我反省與自評
(D)採用單一規準評量學生作品



5(B).

27-28為題組 閱讀下文後，回答27-28題。 李老師帶領了一個八年級學生的小團體。
【題組】 27.在第一次團體結束時，李老師說：「今天我們都分享了自己的故事，下次讓我們一起來想想如何面對這些困境。」李老師使用「我們」的描述主要想達到下列哪一個目的？
(A)行為模仿
(B)團體凝聚
(C)發展社會技巧
(D)減少團體衝突



6(A).

【題組】 28. 玉文在第三次團體時說：「本來我不想參加，但是從這幾次分享中才知道其實每個人 都有類似的問題。」玉文的體會反映其獲得下列哪一種輔導成效？
(A)普同感
(B)利他性
(C)注入希望
(D)人際學習



7(D).

1.下列哪一種方式較適合促進青少年的正向身體意象？
(A)改變身邊重要他人對青少年的外貌評價
(B)關注當今社會文化所崇尚的體態、外貌
(C)藉由青少年崇拜的偶像，塑造身體意象的標竿
(D)透過運動和健康飲食，增進自我身體意象的評價



8(D).

4.陳老師的班上轉入一位新住民學生，下列哪一種措施較適合協助他融入班級？
(A)提醒同學不要欺負弱勢學生
(B)提醒該生要融入主流的文化
(C)不對該生的議題提出任何討論
(D)請同學分享不同文化的生活習慣



9(B).

5.高三的英杰為了推甄時有加分作用，所以參加社區志願服務。根據柯柏格(L. Kohlberg) 道德發展階段論，英杰較屬於下列哪一個階段？
(A)避罰服從
(B)相對功利
(C)尋求認可
(D)遵守法規



10(D).

15.青少年比成年人易罹患憂鬱症是因為?
(A)對未來無望感加深
(B)求學歷程缺乏成功經驗
(C)對自我看法負面
(D)以上皆對



11(B).

9.有關青少年中途輟學問題的敘述，下列何者較不正確？
(A)輟學青少年常有輟學的朋友
(B)給予青少年完全的自由才能避免中輟
(C)中輟問題是多元因素交互作用的結果
(D)某些青少年中途輟學問題和早年經驗有關



12(A).

17.七年級的小華跟教師說：「我不喜歡上學，同學他們都欺負我。」教師回答：「我想更清楚 知道他們如何欺負你？」教師的反應運用了下列哪一個諮商技巧？
(A)具體化
(B)結構化
(C)反映情緒
(D)簡述語意



13(C).

25-26 為題組 閱讀下文後，回答 25-26 題。 曉晴進入青春期後，初經來潮，胸部與身形變得豐滿。她覺得每個人都在注意她的 身材，而感到十分困擾，即使在炎熱的夏天也穿著外套。
【題組】26.曉晴覺得每個人都在注意她的身材。根據艾爾肯(D. Elkind)的理論，這是屬於哪一種青少年自我中心主義的特徵？
(A)明顯偽善
(B)假裝愚蠢
(C)想像觀眾
(D)個人神話



14(A).

27-28 為題組 閱讀下文後，回答 27-28 題。 八年級的小如被大部分同學排擠和孤立，輔導教師進行團體輔導。
【題組】 27.小如最像是遭受到哪一種類型的霸凌？
(A)關係霸凌
(B)反擊霸凌
(C)言語霸凌
(D)網路霸凌



15(D).

【題組】28.進行團體輔導時，輔導教師運用下列哪一種方式較為適切？
(A)請排擠小如的同學公開道歉
(B)直接安排小如幫班上同學做事
(C)請小如反省為何被同學排擠和孤立
(D)透過角色扮演，讓同學設身處地體驗小如的感受



16(B).

2.下列哪一種家庭規則的做法對青少年自尊有正面影響？
(A)不設定規則，給予青少年完全的自由
(B)父母訂定規則的過程中與孩子充分討論
(C)為能慎重，父母常為家規的內容時有爭辯
(D)為了形塑服從家規的重要性，規則一旦訂定即不容修改



17(C).

8.導師在母親節前夕提醒學生送一份禮物表達感謝。考量班上有同學的父母離婚，他在 說明這項活動時，採下列哪種說法較為適切？
(A)母親節快到了，不要忘了送一份禮物給媽媽！
(B)大家要好好感謝母親，祝福媽媽母親節快樂！
(C)母親節到了，記得要送一份禮物給照顧你的人！
(D)每個人從小到大，都受到媽媽的照顧，我們要好好感謝她！



18(D).

24. 關於批判思考教學的敘述，下列何者最適當？
(A)可以立即看到良好的教學成效
(B)教學結果應該還是有標準答案
(C)教師具專家角色，應該批判學生的答案
(D)教師應提供多元資源，引導學生自行思考



19(A).

18.十二年級的小飛，下禮拜就要模擬考，下列哪一個方法較無法提高學習效率？
(A)反覆研讀全部的教材
(B)擬定讀書計畫並確實執行
(C)從讀過的內容摘錄綱要及重點
(D)針對還不瞭解的部分加強研讀



20(B).

26.在進行第三次團體輔導時，小傑不斷地用語言攻擊及辱罵阿國，認為阿國對團體沒有貢獻。在這種狀況下，領導者採取下列哪一種介入最為適當？
(A)無條件接納小傑的情緒反應
(B)提醒團體互動規範，阻止小傑不當的行為
(C)以小傑的方式回應，使其感受到被攻擊的滋味
(D)提醒阿國既然已參加團體就要貢獻自己一份力量



21(B).

1. 小華一直被班上其他的男同學嘲笑太娘娘腔，面對小華這樣的男孩，下列老師可以提供的協助，何者最適切？
(A)幫助他學習男性化的行為
(B)幫助他接納自己，強化其適應能力
(C)提醒他要小心，這樣可能會不受歡迎
(D)要他減少和女性相處，以避免模仿女性化的行為



22(D).

4.阿嘉升上七年級後，母親發現他常常前一刻欣喜若狂，下一刻又生氣憤怒。這是屬於 下列哪一種青少年情緒發展的特徵？
(A)延續性
(B)豐富性
(C)隱藏性
(D)兩極波動性



23(C).

10.根據包姆林(D. Baumrind)的觀點，父母採用哪一種教養方式(parenting style)，子女在青 少年階段會較有自信，且問題行為較少？
(A)袖手旁觀型(uninvolved)
(B)寬容溺愛型(permissive)
(C)民主威信型(authoritative)
(D)獨斷專權型(authoritarian)



24(B).

22.小津曾經遭遇嚴重車禍，現在雖然身體復原，仍然常常夢到車禍當時的狀況而睡不安 穩，並且再也不敢坐車。他的狀況最接近下列哪一種心理疾患之典型症狀？
(A)恐慌症
(B)創傷後壓力症
(C)情感思覺失調症
(D)雙相情緒障礙症



25(A).

9.陳雲喜歡在班上開玩笑、惡作劇。在老師提醒後，他會暫時停止搗蛋的行為，但很快就會故態復萌，讓老師常覺得很困擾。陳雲的表現符合德瑞克斯 (R. Dreikurs)「錯誤目標理論」中的哪種行為？
(A)獲得注意
(B)爭取權力
(C)尋求報復
(D)表現無能



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黃靈.剛剛做了阿摩測驗，考了100分