阿摩:只要有信心,就沒有過不了的橋
100
(1 分44 秒)
模式:循序漸進模式
【精選】 - 教甄◆教育專業科目-國小2024~2015難度:1,2,3,4(411~420)
繼續測驗
再次測驗 下載 下載收錄
1(D).

10. 快樂國小的教職員工普遍表現對學校的積極認同、對工 作表現的自我肯定、對行政領導的支持滿意,因此不僅 校務評鑑的結果亮眼,也為家長和社區所讚賞。下列何 者是校長最可能採用的領導權?
(A)法職權
(B)獎賞權
(C)強制權
(D)參照權


2(B).

27. 小強班上國文的平均分數為 60 分、標準差為 5 分,數學的平均分數為 30 分、標準差為 3 分,如果小強國文考 65 分,數學 考 36 分,從常模參照的觀點來看,小強那個科目考得較好?
(A)國文
(B)數學
(C)一樣好
(D)無法確定。


3(A).

16下列有關社會取向課程設計的敘述,何者不適切?
(A)須教授特定的意識形態
(B)富萊爾(Freire)曾運用這種取向的課程幫助第三世界的國家
(C)以培養具行動力之公民為其目的之一
(D)課程蘊含了學校即社會之理念


4(B).

13. 李老師的學生雖然很多,但是他都會盡量叫出每位學生 的名字,而不是座號。請問他的做法比較接近下列哪一 個學者的理念?
(A) Greene 的教師即陌生人
(B)Buber 的 「我與汝」概念
(C) Foucault 全景敞視主義
(D)Freire 提到 的囤積式教育


5(B).

48.大偉認為只要是會被老師處罰的行為都是錯誤的行為,應盡量避免,請問依據柯爾柏格(L. Kohlberg)的道德認知發展理論,大偉的道德發 展階段是屬於下列何者?
(A)相對功利取向
(B)避罰服從取向
(C)尋求認可取向
(D)遵守法規取向


6(B).

44.老師跟學生約法三章,只要上課認真聽講的學生,就可以在下課前有十分鐘的玩電腦時間。老師運用的行為改 變策略是哪一個?
(A)區別性增強替代行為(DRA)
(B)普墨克(Premack's)原則
(C)區辨性增強不相容行為(DRI)
(D)行為塑造(Behavior Shaping)


7(B).

44. 王同學知道繪製心智圖像最可以幫助自己學習,依據Anderson & Krathwohl(2001)版認知領域教學目標的分類系統他擁有何種類型的知識?
(A)事實知識
(B)後設認知知識
(C)程序知識
(D)概念知識


8(B).

題組:情境描述(第 44~46 題) 
       以下是你在張老師班級中看到的教學場景:當全班閱讀完《紙袋公主》(蔡欣玶譯,2001)後,教師提出核心問題「紙袋公主應該嫁給雷諾王子嗎?」;接著老師進行分 組討論,小組中的成員針對核心問題發表自己的想法,明確表達自己是贊成紙袋公主嫁給 雷諾王子或反對紙袋公主嫁給雷諾王子。在其中一組中你聽到他們的對話如下: 
      反對紙袋公主嫁給雷諾王子的學童說:「在書中第○頁,雷諾王子竟然說等妳打扮得像公主再來找我吧!所以這種喜歡外表甚於內在的人太膚淺了,我不會嫁給這種人。」 
     而贊成的同學則反駁道:「沒有人是十全十美的,雷諾王子會這樣說,只是因為她從 沒看過公主那麼邋遢的模樣,所以一開始無法適應,其實他們感情不錯,不然紙袋公主不 會千辛萬苦把雷諾王子救出來。」 
 經過來來回回的互相挑戰與陳述,同學最後表達自己最後的立場是贊成還是反對。張老師帶領大家回顧與反思剛剛的討論過程。(李雯琪,2017)

【題組】44. 請問張老師採取此一教學方法的主要目的在提升學生的哪一種能力?
(A)問題解決
(B)批判思考
(C)創造思考
(D)水平思考


9(C).

16.「每一個勝利者身上都帶有傷疤,每一個英雄都有不為人知的傷痛。」上述這段話的意思,與下列 哪一個選項的文句最接近?
(A)工貴其久,業貴其專
(B)英雄各有見,何必問出處
(C)不經一番寒徹骨,焉得梅花撲鼻香
(D)不畏浮雲遮望眼,自緣身在最高層


10(A).

21.老師認為每位學生都有自己的長處,不應只看學生的主要學科表現,因此總是鼓勵學生發展自己的專長。請問李老師是基於何種教育原理?
(A)多元智能模式
(B)學生中心主義
(C)鷹架理論
(D)協同教學


快捷工具
完全正確!

【精選】 - 教甄◆教育專業科目-國小2024~2015難度:1,2,3,4(411~420)-阿摩線上測驗

Ben Guo剛剛做了阿摩測驗,考了100分