閱讀下文後,回答 7-8 題。
五年級的課堂上,初次帶班的陳老師在班規中已明訂回答問題前要先舉手,但小高
沒有舉手便搶答,老師仍幫他加分,一開始其他同學表情略微不開心,但還是安靜地
放下手。第二次,同學開始出言抱怨「啊不就好棒棒」、「吼!一直插嘴餒」。第三次,
同學大聲表達「吵死了」、「小心我打你」,小高立刻向老師告狀「老師,愷愷說要打我」。
聽小高這麼一說,愷愷很不高興地從座位站起身,舉起椅子衝向小高,教室頓時陷入
一片混亂。
【題組】8.經此事件後,輔導老師建議陳老師教導學生善用「我訊息」(I-message)策略,增進
學生的溝通技巧。選出以下最符合「我訊息」策略的選項?並說明理由。(4 分)
(A)你總是不舉手就回答,那你要我怎麼樣
(B)小高你這樣不舉手就回答,我認為是錯的
(C)老師不公平!我認為應該選有舉手的同學回答
(D)小高犯規還被加分,讓老師點不到我,對我不公平