阿摩：不做阿摩，不會怎麼樣，做了阿摩，你會很不一樣
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【特定試卷】113 年 - 113-1 國立新竹科學園區實驗高級中等學校_雙語部_教師甄選試題_國小一般教師：專業知識與教材教法 #119655112 年 - 112 桃園市國民小學教師 聯合甄選分發..(321~330)
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1(A).有疑問

4.課程組織是建構課程理論的重要步驟，而課程組織最為重要的就是其規準，其所包含的規準，以下何者正確？ 甲、繼續性 乙、概念性 丙、順序性 丁、統整性 戊、有效性 己、銜接性
(A)甲、丙、丁、己
(B)甲、乙、戊、己
(C)乙、丙、丁、戊
(D)乙、丁、戊、己



2(C).

9.小文平時很少複習功課，常常在考前一口氣背誦好幾篇課文，因此考試成績不太理想。老師勸告小文應該把要複習 的課文，平均分散在幾天來練習。請問，為何老師建議的分散練習法比小文的集中練習法更有效？
(A)因為分散練習法較容易運用短期記憶
(B)因為集中練習法不容易找到記憶線索
(C)因為分散練習法能促進連結的強度
(D)因為集中練習法容易造成注意力波動



3(B).

53. 學校進行團體輔導的優點，在於成員可以相互扶持，並給予其他成員回饋，成員亦可從「成人之美」的經驗中獲得成就感和增進自我價值，這是團體的何種療效因 子？
(A)普同性
(B)利他性
(C)希望性
(D)人際性



4(C).有疑問

42. 根據艾力克森(Erik Erikson)的發展階段理論，下列何者是國小學童的主要心理社會發展任務？
(A) 發展和家人的信任關係
(B) 性別角色上追求認同
(C) 學習新技能避免自卑
(D) 發展生理技能控制能力



5(A).

33. 鄭老師運用教師發問技巧所謂的「高原式策略」(plateau strategy)，則鄭老 師要使用下列哪一種策略？
(A)同一問題請多位學生回答，以擴大參與。
(B)同一問題只問一位學生，以多問問題。
(C)同一學生提問多個問題，以深入探索。
(D)多個問題一併發問，以利學生選答。



6(A).

14.針對學校之性別平等教育委員會之組成與運作，下列何者錯誤？
(A)以輔導主任為主任委員
(B)置委員五人至二十一人，採任期制
(C)其中女性委員應占委員總數二分之一以上
(D)每學期應至少開會一次。



7(A).

36. 張校長開會時在分析社會現象和學校事務時，常常採用「穩定」、「共識」、「整合」等 概念，他的觀點比較接近哪一個學派？
(A)結構功能論
(B)衝突論
(C)後現代理論
(D)符號互動論



8(D).

2. 張校長經營學校特別強調用人唯才、公正無私、依法行事，由此可以看出張校長的行政 理念傾向於哪一個派別？
(A)社會系統學派
(B)動態平衡學派
(C)激勵保健學派
(D)科層體制學派



9(B).

2. 下列對於課程締造觀(enactment)的敘述何者有誤？
(A)締造觀強調課程乃教師與學生一起創造的教育性經驗。
(B)締造觀的課程實施近似目標模式，是 R. Tyler 於 1949 年所提 出。
(C)締造觀接近於課程發展與設計的歷程模式，甚至於比歷程 模式還要更 進一步偏重師生的主體經驗、意識及知識建構。
(D)相較於忠實觀，締造觀更重視師生的自主和真實經驗。



10(C).

79.高老師在進行社會課教學時，經常會帶入新聞時事議題，從中思考爭議性之處，並引 導學生多方蒐集資料，透過討論來綜整意見。請問高老師的課程主張比較傾向何種課 程意識形態？
(A) 精粹主義課程意識形態
(B) 科技主義課程意識形態
(C) 社會主義課程意識形態
(D) 經驗主義課程意識形態



【非選題】
二、請從權力的觀點分析課程改革有那些爭議。



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【特定試卷】113 年 - 113-1 國立新竹科學園區實驗高級中等學校_雙語部_教師甄選試題_國小一般教師：專業知識與教材教法 #119655112 年 - 112 桃園市國民小學教師 聯合甄選分發..(321~330)-阿摩線上測驗

許家豪剛剛做了阿摩測驗，考了100分