阿摩：成功是來自一點一滴的累積
100分
(1 分7 秒)
模式:今日錯題測驗
科目:專技高考◆諮商的心理學基礎(原人類行為與發展)
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1(A).

16 Carstensen 以社會情緒選擇論來探討下列那一個議題？
(A)個人生命全程
(B)個人社會關係
(C)個人教育過程
(D)個人受到父母影響過程 



2(C).

27 關於憂鬱症者的認知基模，下列敘述何者錯誤？
(A)憂鬱者通常具有負面的自我基模
(B)負面的基模，造成負面的情緒
(C)憂鬱者的認知總是扭曲的
(D)憂鬱者對自己社交能力的評估與他人對其評估是較接近的



3(C).

3 染色體病變會造成明顯發展的問題，例如透納氏症候群（Turner’s syndrome）的染色體出現下列 何種問題？
(A)第 21 對染色體多了一個
(B)第 23 對染色體多了一個
(C)少了一個 X 染色體
(D)少了一個 Y 染色體



4(B).

37 關於利社會行為的基本動機，下列何者錯誤？
(A)利社會行為中，有關回報規範是期待幫助他人可以提高未來對方幫助自己
(B)回報規範是屬於社會交換理論的觀點
(C)社會交換論視幫助他人為投資未來
(D)在演化心理學的觀點，最可能生存的人是能與周圍的人建立回報共識的人



5(A).

26 社會認知論者對人類的思考與行動的看法，下列何者正確？
(A)是未來取向
(B)受到沉隱構念的影響
(C)由幼年時期的事件所決定
(D)由環境獎酬所決定



6(B).

33 在Duck提出的關係解除模式中，「試圖修補與和好」是屬於下列何種階段？
(A)內心階段
(B)對立階段
(C)社交階段
(D)告別階段



7(B).

31.李媽媽想要知道如何使用獎賞來促進孩子的好行為，下列建議何者最為適當？
(A)基於操作制約理念，只要給予孩子獎賞，就可以帶來長久的行為改變
(B)基於自我辯護概念，應給予孩子少量的獎賞，較能帶來長久的行為改變
(C)基於過度辯護效應，只要發現孩子有興趣想去做一個好行為，就應該要趕快給予獎賞，以免錯失良機
(D)基於過度辯護效應，宜使用任務為條件而非表現為條件的方式來獎賞孩子



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Miyo剛剛做了阿摩測驗，考了100分