1(B).X
29. 下列是對「十二年國民基本教育—身心障礙相關之特殊需求領域課程綱要」各科目
學習表現似是而非的敘述，請選出最正確者：
(A) 生活管理一科包括：自我照顧、家庭生活、學校適應、社區參與及自我決策
(B) 社會技巧一科包括：處己、處人及處環境三個向度，與性別教育有關之內容則
置於處人向度
(C) 學習策略一科包括：提升學習的認知、技巧、態度三個面向，並加強學生資訊
應用能力的培養
(D) 職業教育一科包括：工作資訊、求職準備、工作表現、工作安全、工作習慣、
工作調適與團隊合作
2(D).X
28. 班上自閉症學生羅明在團體活動時變得非常敵視同學和老師，下列何種方法較能有
效協助羅明處理這樣的行為？
(A) 帶領羅明離開那樣的場合
(B) 教導羅明運用記憶術控制他的行為
(C) 運用社會故事協助羅明學習在吵雜的環境中集中注意力
(D) 與羅明討論他的行為並擬訂出現這樣的行為時的後續處理方案
3(A).27. 我國《身心障礙者權利公約施行法》於 2014 年在立法院完成法案三讀，並於同年 12
月 3 日國際身心障礙者日正式施行。在「十二年國民基本教育—特殊教育課程實施
規範」中以下列哪兩項原則，回應課程設計對這項 21 世紀以來最重要的身心障礙者
人權國內法的實踐？
【甲】合理調整 【乙】通用設計 【丙】團隊合作 【丁】自我倡權
(A) 甲乙
(B) 乙丙
(C) 丙丁
(D) 甲丁
4(D).有疑問X
26. 下列哪幾個選項符合對普利馬克原則(Premack principle)的說明與應用？
【甲】主張一次僅以一個問題行為作為標的，循序進行功能分析與正向行為支持
【乙】「寫完學習單(低反應率活動)，就可以玩 10 分鐘手遊(高反應率活動)」
【丙】強調藉由一個低反應率的活動和高反應率的活動配對，以促進二者的表現頻率
【丁】通常也被稱為「老祖母法則」，是多數人成長過程都經驗過的家庭管教方式
(A) 甲丙
(B) 乙丁
(C) 甲乙丁
(D) 乙丙丁
5(A).X
23. 有關自閉症之敘述，下列哪些較為適切？
【甲】自閉症是一種終身的障礙 【乙】自閉症的盛行率是男高於女
【丙】自閉症者的認知型態傾向於場地依賴 【丁】自閉症者的視覺學習優於聽覺學習
(A) 甲乙丙
(B) 乙丙丁
(C) 甲乙丁
(D) 甲丙丁
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