阿摩:患難生忍耐,忍耐生老練,老練生盼望,盼望不至於羞愧
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(24 秒)
模式:近期錯題測驗
科目:教甄◆身心障礙組
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1( ).
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19. 減少不適當行為的後果處理策略有以下四種,請依照最正面取向到最嫌惡的取向,排 列這四種策略:甲、消弱;乙、區別性增強;丙、給予嫌惡刺激;丁、移除喜好刺激
(A)甲乙丁丙
(B)乙丁甲丙
(C)乙甲丁丙
(D)丁甲乙丙。


2(C).
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32. 根據教育部 2022 年《特殊教育統計年報》所呈現新北市國中階段身心障礙類特教學生人數統計概況,下列四類身障學生的人數多寡排序,何者正確?
(A)學障>智障>自閉症>情障
(B)學障>智障>情障>自閉症
(C)學障>自閉症>情障>智障
(D)學障>自閉症>智障>情障


3(A).
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38. 廣為特教界所引述討論的「最少限制環境」(Least Restrictive Environment, LRE),與下列哪 一項特教理念最為契合?
(A)零拒絕原則
(B)無障礙環境
(C)正常化原則
(D)通用學習設計


4(B).

41. 小明自幼口齒伶俐,溝通表現正常且人際關係良好,但是進入小學一年級後,對注音符號拼 讀有明顯困難,難以辨識相似的音符,對聲調的判斷容易有錯誤,國字認讀的流暢性差,無 法掌握聲旁表音規則的對應關係,依據上述現象,請問造成小明識字困難最可能的核心缺陷 是下列何者?
(A)視知覺問題
(B)聲韻覺識困難
(C)聽覺理解困難
(D)工作記憶差


5( ).
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51. 大雄與人對話時,雖然口語清晰,但因為常無法理解別人的非口語暗示(例如手勢和動作), 而經常會錯意並造成誤解。由此推測大雄最主要的溝通問題是屬於下面哪一個面向?
(A)語音
(B)語意
(C)語法
(D)語用


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